医学史教育并非仅是记诵一些历史事件和人物，更重要的是促使人们去思考围绕这些事件和人物的医学思想，了解它们对医学发展的意义，评价其对人类社会的影响，培养对当代医学生活独立思考和批判的精神。以此为出发点，本书所讲述的医学史是一种宏观的历史，不过于注重细节的考辨，主要目的是让读者对医学观念的演化、医疗技术的发展以及人类社会卫生保健的变迁有一个总体上的把握，简明扼要、深入浅出，合乎通识之旨。新版补充了近年来的研究成果，内容更为丰富、完善。

张大庆，北京大学博雅特聘教授，博士生导师。北京大学科学技术与医学史系副主任，北京大学医学人文学院医学史与医学哲学系主任，北京大学医学图书馆馆长。兼任中国科学技术史学会医学史专业委员会主任、中国自然辩证法研究会副理事长兼医学哲学专业委员会主任、教育部医学人文素质及全科医学课程指导委员会副主任、国际科学史研究院通讯院士、国际医学史学会（ISHM）科学委员会执委兼中国国家代表。主讲的医学史课获北京市高等学校精品课程，主编的《医学史》获北京市高等教育精品教材。出版专著《中国近代疾病社会史》《医学人文学导论》、China and The Globalization of Biomedicine等。在Lancet、Hastings Center Report、《历史研究》《自然科学史研究》《自然辩证法通讯》《中国科技史杂志》等国内外重要学术期刊发表论文百余篇。

“名家通识讲座书系”总序 本书系编审委员会 第?一?讲 什么是医学史？ 一 更全面地理解医学 二 医学史教学的目的 三 医学史与其他学科的关系 四 我国医学史教育的发展历程 第?二?讲? 人类社会早期的疾病与卫生保健活动 一 古老的疾病 二 社会发展与疾病演化 三 早期的疾病观念与治疗 四 古代文明中心的医疗保健 五 其他古老文明的医疗保健活动 第?三?讲 体液论及其对西方医学的影响 一 体液论的起源 二 希波克拉底学派的体液论 三 体液论的基本原理 四 体液论的发展：盖仑的集大成工作及其对后世的影响 第?四?讲 亚历山大里亚时期的医学知识与实践 一 人体解剖传统的建立 二 医学文献的编辑 三 医学学派 第?五?讲 中古时期的医学 一 欧洲中世纪早期的医学（5—10 世纪） 二 阿拉伯医学（8—12 世纪） 三 中世纪晚期的欧洲医学 四 中国中古时期的医学 第?六?讲 现代医学的初创 一 现代医学的开端：从人体解剖学到传染病的新解释 二 新理论与新方法 三 临床医学的诞生 第?七?讲 生物医学体系的建立 一 基础医学的兴起 二 预防医学的发展 三 医学组织与政府职权 第?八?讲 中西方医学交流：从人痘到牛痘 一 天花与人痘接种 二 人痘接种的西传 三 牛痘接种术的东传 四 牛痘接种术传华的见证： 《英咭唎国新出种痘奇书》 五 《种痘奇书》背后的几位人物 六 天花的消灭 第?九?讲 现代医学教育 一 现代医学教育的兴起 二 后来居上：美国的医学教育 三 现代医学教育的成就及问题 四 中国的现代医学教育 第?十?讲 药物治疗革命：“魔弹”的发明 一 早期的药物 二 药物的实验研究 三 寻找“魔弹” 四 从磺胺到青霉素 五 维生素的发现 六 胰岛素的发现 七 分子生物学与新药物 第十一讲 现代社会的疾病：从艾滋到新冠 一 艾滋病：从疾病史到社会史 二 受控传染病的复燃 三 新发传染病的出现与“同一健康”概念的提出 第十二讲? 当代医学技术的成就与挑战 一 疾病防控 二 医学技术 三 医疗卫生服务和医疗保障体系 四 医学伦理与法律 第十三讲? 现代医疗保健中的传统医学 一 西方医学冲击下的传统医学 二 传统医学的变革 三 传统医学的复兴 四 传统医学对现代医疗保健的影响 五 如何评价中医在现代医疗保健中的价值 第十四讲 追问医学的本质与价值：从生命伦理到医学人文 一 生命伦理学的兴起 二 生命伦理学理论的建构 三 医学人文教育的兴起 四 呼唤医学的人文关怀 五 健康人文的兴起 第十五讲 医学史研究的问题与方法 一 医学史研究中的医学编史学转向 二 现代医学史研究的几个主要领域 三 医学史研究的现代方法 四 疾病史研究 五 医学思想史研究 主要参考书目 第一版后记 第二版后记