《药物应用护理学习指导与能力训练》编写中，我们创新与继承相结合，本着基本理论与护士执业资格证书考试和护理实际工作相结合、“必须、实用、够用”的理念，坚持了基本理论、基本知识、基本技能的原则，内容取舍上重点介绍了各项目中常用代表药物的基本知识、主要不良反应和应用监护，减少理论机制的阐述，探索根据用药护理过程中给药前掌握基本资料、给药时的给药护理、给药后的疗效和安全性评价的监护程序，重点突出药物应用中的监护技能。

　　本书是浙江省中等职业教育护理专业课程改革成果教材《药物应用护理》的配套学习指导与能力训练用书。邀请了长期从事药物应用护理教学的一线教师执笔编写，坚持知识系统完整，突出药物护理技能，将创新和继承相结合，从“疏导”到“引导”再到“检测”，循序渐进，层层深入，重点突出，好学易懂，形式新颖，“授人以渔”，促使学生将理论转化为技能的同时，引导学生学会学习，增强学生的综合能力。
　　全书根据主教材的项目编排，以任务为单位组织编写，对应主教材，以“必须、实用、够用”为原则，共分为12个项目51个任务。每个任务包括知识导图、学生工作页、学生检测页三个部分，将护理的理念和药物的知识有机地结合起来，探索构建药物应用护理的课程结构和内容。
　　为了帮助学生更有效地学习和梳理知识，本书在每个任务前加入了知识导图，将每类药物的重点知识进行梳理总结，为学生理清思路，构建学习框架，注重培养学生理性思维能力以及对知识的整体把握能力。工作页部分结合一线教师的教学设计和学生课堂需求，以任务驱动为主要手段，将知识点转化为小任务，引导学生自主学习、合作探索，提高学生主动性，帮助学生在探索和思考的过程中对知识进行内化升华。最后配合学生检测页，及时巩固知识，自我监督，自我检测，提高学习效率，题目内容与护士职业资格考试标准紧密对接，满足职业与岗位需求，此外，题目中多结合了案例分析或者处方分析，促使学生学以致用，开阔思路，结合所学知识去解决临床护理的实际问题。
　　本书在编写过程中得到了海宁卫生学校领导的大力支持，得到了各有关学校的配合和帮助，在此表示诚挚的感谢！由于水平和时间有限，书中难免有不当之处，敬请同行和读者提出意见和建议，以求不断改进和完善。

项目一 认识药物应用护理
任务一 观察药物制剂
任务二 认识药物作用的两重性
任务三 初识影响药效的因素
任务四 初识给药方案的执行（自学自测）

项目二 认识抗微生物药及抗寄生虫病药
任务一 初识细胞结构与典型病原微生物（自学自测）
任务二 β-内酰胺类抗生素应用与监护
任务三 其他抗生素类药物应用与监护
任务四 人工合成抗菌药应用与监护
任务五 抗真菌药、抗病毒药、抗结核药、医院常用消毒防腐药应用与监护
任务六 抗寄生虫病药应用与监护

项目三 认识抗恶性肿瘤药物
任务一 解读细胞增殖周期，认识恶性肿瘤（自学自测）
任务二 抗恶性肿瘤药应用与监护

项目四 认识作用于传出神经系统的药物
任务一 初识传出神经系统的组成与功能及药物的作用（自学自测）
任务二 拟胆碱药应用与监护
任务三 抗胆碱药应用与监护
任务四 有机磷中毒及解救药应用与监护
任务五 拟肾上腺素药应用与监护
任务六 抗肾上腺素药应用与监护
任务七 局麻药应用与监护

项目五 认识作用于中枢神经系统的药物
任务一 初识中枢神经系统解剖生理及相关疾病（自学自测）
任务二 镇静催眠药应用与监护
任务三 抗癫痫药应用与监护
任务四 抗精神失常药应用与监护
任务五 镇痛药应用与监护
任务六 解热镇痛药应用与监护
任务七 中枢兴奋药应用与监护

项目六 认识作用于循环系统的药物
任务一 初识循环系统解剖生理及相关疾病（自学自测）
任务二 抗高血压药应用与监护
任务三 抗慢性心功能不全药应用与监护
任务四 抗心律失常药应用与监护
任务五 抗心绞痛药应用与监护

项目七 认识作用于血液系统的药物
任务一 初识凝血与抗凝血的生理过程（自学自测）
任务二 血液系统药物应用与监护
任务三 抗贫血药应用与监护

项目八 认识作用于消化系统的药物
任务一 初识消化系统解剖生理及相关疾病（自学自测）
任务二 抗消化性溃疡药应用与监护
任务三 作用于消化系统的其他药物应用与监护

项目九 认识作用于呼吸系统的药物
任务一 初识呼吸系统解剖生理及相关疾病（自学自测）
任务二 镇咳药应用与监护
……
项目十 认识利尿药和脱水药
项目十一 认识作用于生殖系统的药物
项目十二 认识激素类药物
《药物应用护理》模拟综合试卷