《教育政策法规与师德规范》是基于新时代教师发展要求的视角,以我国教育改革发展为背景,以教育部颁布的教师资格证书考试要求为参考,综合梳理我国各类代表性、典型性和主要的教育政策法规及师德规范文件编撰而成。教材具有以下三个特点:一,紧密结合基础教育改革及需求。教材以基础教育改革为重要背景,主要对标基础教育领域教师需求,结合中小学教师发展标准,以服务中小学教师队伍建设为根本目标。第二,紧密结合教师资格考试的要求。本教材的知识点较完整地对接了教育部颁布的教师资格证书考试要求,注重教育理论与实践的结合,并坚持内容体系的基础性、时代性、科学性及完整性。第三,紧密结合师范生和一线教师的学习特点。在教材内容上,注重以点带面,理论结合实际,与当代社会和学生的生活相契合;在教材写作语言上,力求简练、清晰、易懂;在教材结构上,强调逻辑清晰、布局科学,各章节在形式和体例上保持一致。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。新时代对教师的职业理念和知识体系提出了更高更多的要求,而教育政策法规和师德规范正是新时代各级各类教师都必须掌握和领会的学习内容。学习教育政策法规和师德规范的首要目的就是让我们的教师及“准教师”师范生们完整了解并准确把握党和国家的教育行动准则,明晰教育发展的指向,并在实践中落实党的教育政策目标。学习教育政策法规和师德规范更重要的目标是让所有教育从业者知行合一,将教育政策法规和师德规范真正融入内心深处,在教师工作和教育生活中自觉遵从教育政策法规和师德规范的要求。同时,作为师范生走上教育工作岗位的必修课程,教育政策法规和师德规范既能引导学生以更广阔的视野认识理解教育教学现象,也能提升学生分析教育教学问题和探究教育教学规律的能力,更能促进学生践行“学高为师、身正为范”的教师标准。
本教材是基于新时代教师发展要求的视角,以我国教育改革发展为背景,以教育部颁布的教师资格证书考试要求为参考,综合梳理我国各类代表性、典型性和主要的教育政策法规及师德规范文件编撰而成。教材具有以下三个特点:第一,紧密结合基础教育改革及需求。教材以基础教育改革为重要背景,主要对标基础教育领域教师需求,结合中小学教师发展标准,以服务中小学教师队伍建设为根本目标。第二,紧密结合教师资格考试的要求。本教材的知识点较完整地对接了教育部颁布的教师资格证书考试要求,注重教育理论与实践的结合,并坚持内容体系的基础性、时代性、科学性及完整性。第三,紧密结合师范生和一线教师的学习特点。在教材内容上,注重以点带面,理论结合实际,与当代社会和学生的生活相契合;在教材写作语言上,力求简练、清晰、易懂;在教材结构上,强调逻辑清晰、布局科学,各章节在形式和体例上保持一致。
本教材的编写是集体通力合作的过程。杨思帆、刘建银、艾诗根三位主编经多次讨论修改,形成了教材的编写体例和内容大纲。全体作者积极参与了教材编写的全过程,各章的执笔人如下:第一章:梅仪新;第二章:未华倩;第三章:庞贞艾;第四章:袁潇、黄露;第五章:刘建银;第六章:肖未;第七章:陈静;第八章:黄露、袁潇;第九章:艾诗根;第十章:李彦琳;第十一章:刘丹;第十二章:陈语。书稿最后由杨思帆、刘建银和艾诗根统稿。陈青青、龚俊红等参与了部分校对工作。
本书是重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题“面向新时代教师质量标准的教师教育课程群开发与实施研究”的成果之一。本书的编写得到了重庆师范大学副校长杨如安教授、教育科学学院院长申仁洪教授等的大力支持和指导!在本书出版过程中,得到了西南师范大学出版社高等教育分社郑持军社长的大力支持,责任编辑郑先俐老师为本书的顺利出版付出了辛勤劳动和诸多努力!本书的编写还参考、学习了国内外诸多前辈和同行的著作与论文等。在此,谨向上述各位表示诚挚的感谢!
本书可以作为高等师范院校师范生课程教材,也可以作为各类考生参加教师资格证书考试的参考书,还可以作为中小学教师继续学习教材及各类教育从业者平时学习的参考书籍。由于教材编写时间紧张及我们的水平有限,书中不妥之处恳请大家批评指正,谢谢!
上篇 教育政策
第一节 教育政策的内涵与特征
第二节 教育政策的体系与功能
第三节 教育政策的过程
第二章 我国教育政策的历史与发展
第一节 新中国成立后三十年(1949-1978年)的重要教育政策
第二节 改革开放后三十年(1979-2009年)的重要教育政策
第三节 新时期(2010年至今)我国的主要教育政策
第三章 我国基础教育重要政策
第一节 义务教育重要政策
第二节 高中教育重要政策
第三节 中小学教师教育重要政策
第四章 我国高等教育和职业教育重要政策
第一节 我国高等教育“双一流”政策
第二节 《国家职业教育改革实施方案》解读
第三节 《职业学校校企合作促进办法》解读
中篇 教育法规
第五章 教育法规概述
第一节 教育法规的内涵与特征
第二节 我国教育法规的发展与演变
第三节 教师的权利与义务
第四节 学生的权利与义务
第五节 教育法律责任与教育法律救济
第六章 我国教育基本法与教师法规
第一节 《中华人民共和国教育法》解读
第二节 《中华人民共和国教师法》解读
第七章 我国基础教育法规
第一节 中华人民共和国义务教育法》解读
第二节 《中华人民 共和国未成年人保护法》解读
第三节 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读
第四节 校园伤害事故相关法规解读
第八章 我国高等教育与职业教育法律法规
第一节 《中华人民共和国高等教育法》解读
第二节 《中华人民共和国学位条例》解读
第三节 《普通高等学校学生管理规定》解读
第四节 《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》解读
下篇 师德规范
第一节 师德规范的内涵、分类和功能
第二节 中国师德规范的历史沿革
第三节 世界各国代表性的师德规范
……
参考文献
练习与思考参考答案
本书政策法律规范汇总