片段教学是表演专业重要的教学环节，这一阶段进入舞台人物形象塑造的学习。
　　《表演片段教程》以斯氏舞台行动学说为理论依据，讲解了小说片段、影视剧片段、中外戏剧片段和中国戏曲片段的表演和训练。通过本阶段的教学，使学生掌握分析和改编剧本的方法和步骤、自发地组织角色的舞台行动的能力、塑造人物形象的内外部技巧、舞台规定情境的深入挖掘等内容。
　　《表演片段教程》教学结构科学合理，教学步骤规范有序，教学案例丰富鲜活，适合作为表演专业片段教学的教材。

　　片段教学是表演专业重要的教学环节。在经历了一年级各种表演元素的训练之后，学生掌握了一些基本的表演手段，对台词和形体具备了一定程度的控制力和表现力。片段教学使学生对诸如人物形象、舞台规定情境、表演空间等基本概念有深入的认识。
　　本教学阶段着重培养学生的剧本意识和选材意识，要求学生自发地或者在一定的指导下自由选择自己希望创作的题材和剧本，塑造相对鲜明的人物形象。演员的选材能力和剧本意识与演员的表演能力同样重要。
　　在一年级一系列解放天性和表演元素的训练之后，从片段教学开始进入舞台人物形象塑造，学生需要把掌握的表演技巧运用在这一阶段的学习中。片段教学阶段之后是独幕剧教学阶段，这一阶段的教学目的是帮助学生建立相对完整的人物形象，为最终毕业大戏中人物形象的完整呈现做准备。因此，片段教学是承前启后的教学阶段，本阶段的训练方法以斯式体系为主，注重培养学生对人物心理的理解、对人物规定情境的理解以及对规定情境与舞台行动之间关系的理解。在这一阶段，教师要帮助学生掌握清晰的创作思路。比如如何从一度创作入手，体验人物，体验生活，将对外部世界的观察转化为内心的体验，进而用表演技巧展现在舞台上。最根本的方法就是让学生学会自发地组织角色的舞台行动，掌握塑造人物形象的内外部技巧。防止学生从选材到选角出现模式化、固定化的倾向。

　　黄迎，中国戏曲学院导演系副教授，硕士生导师，戏曲影视研究与传播中心副主任，中国传媒大学客座教授，中国电影家协会会员。毕业于北京电影学院表演系本科及研究生，获文学硕士学位。曾获得“北京市青年拔尖人才”“北京市中青年骨干教师”等称号。在核心刊物上发表十余篇学术论文，担任《中国大百科全书》第三版电影词条撰稿人，主编《交融中的回顾与展望——当代戏曲电影艺术理论研究》等十余部文化类丛书及音像教材。担任“戏曲训练对影视戏剧表演教学重要性研究”等北京市科研项目负责人。主演《别了，莫斯科》等影视作品十余部，编剧导演《迷雾》《绝不付账》《培尔金特》等戏剧作品，获省部级奖项。

前言

第一章 教学综述
第一节 表演片段教学概述
第二节 小说片段教学大纲
第三节 剧本片段教学大纲
第四节 教学重点与难点

第二章 小说片段
第一节 概述
第二节 教学重点与难点
第三节 教学方案
第四节 教学案例分析

第三章 影视剧片段
第一节 概述
第二节 教学重点与难点
第三节 教学方案
第四节 教学案例分析

第四章 中外戏剧片段
第一节 概述
第二节 教学重点与难点
第三节 教学方案
第四节 教学案例分析

第五章 中国戏曲片段
第一节 概述
第二节 教学重点与难点
第三节 教学方案
第四节 教学案例分析

附录1 表演片段教程词汇释义
附录2 剧目索引

参考书目
后记