情绪心理学（第二版）_陈少华著_9787566829429

　　《情绪心理学（第二版）》在《情绪心理学》一版的基础上进行修订，经过多年教学实践，更新情绪心理学的研究理论及研究成果，力求突出科学性与理论系统性。书稿从情绪心理学概论、情绪的交叉研究、情绪的专题研究这三个方面进行阐述，解析情绪的理论、表达及发展，论述情绪与认知、文化、个性、健康的关系，解读恐惧、愤怒、抑郁、爱这四种情绪。

　　情绪既是心理学的重要研究领域，也是生活中不可或缺的体验。从严格意义上讲，情绪心理学并非心理学的分支学科，因为情绪总是附着于心理学的其他领域，如认知、人格、智力乃至神经生理等领域。然而，情绪的重要性是不言而喻的，从达尔文到弗洛伊德，从保罗·艾克曼到丹尼尔·戈尔曼，著名心理学家都将情绪放在极高的位置，并以专著论述。近年来，压力、情商、微表情、情绪管理等一系列与情绪有关的概念不仅成为流行语，而且也是人们茶余饭后的谈资，足见情绪的影响力。
　　本书初版于2008年，十多年来，无论是情绪的理论研究还是实践应用，都取得了长足进展，国内外关于情绪的教材和著作也推陈出新，因此，本书的修订势在必行。尤其巴瑞特《情绪》一书的理论观点，更是激励了本人对本书进行修订。与传统的情绪观不同，巴瑞特在该书的“前言”中指出：“你的情绪不是与生俱来的，而是由一些更基本的部分构成的。情绪不具有普遍性，而是会因为一个人所处文化背景的不同而不同。情绪不是被激发的，而是由你创造出来的……情绪的真实性和金钱的真实性一样，即情绪是人类共识的产物。”①这就是情绪建构论。尽管这种理论还有待进一步检验，但至少说明专家学者对情绪的看法正在发生某些改变，这些改变甚至是反传统的。
　　本书再版的目的，一方面是更新知识，紧跟情绪研究前沿，突显情绪的现实意义；另一方面是删减陈旧、累赘的内容，使全书更精练、更专业。总体上，新修订的教材在保留原版教材内容的基础上对其中约1/3的篇幅做了调整，有些内容整章或整节进行删除，相应地也增加许多新内容。尽管如此，新版教材的风格照旧，例如，在每一章开篇通过“引言”导出本章内容，引言中既有生动有趣的案例，也有发人深省的问题。同时，本人对原版的“知识链接”大都做了更新，新版教材还新增几十幅插图，这些插图起到形象直观地解释相关理论或知识的作用。具体而言，新版教材各章节增减内容大致如下：
　　第一章“情绪概论”：“情绪的本质”一节完善情绪的定义、种类及维度，删除“与情绪相关的概念”；“情绪的功能”一节增加“情绪对现实生活的意义”；“情绪的生理基础”一节补充“自主神经系统的作用”，新增“情绪与大脑皮质”的相关研究；“情绪的研究方法”一节完善“实验研究法”。
　　第二章“情绪理论”：“情绪的经典理论”一节新增“达尔文的情绪进化理论”；完善“情绪的认知理论”；考虑到与第六章“情绪与人格”“情绪与动机”内容的重叠，本章删除“情绪的动机一分化理论”； “情隋绪理论的进展”一节补充“普拉奇克的情绪进化理论”，新增“巴瑞特的情绪建构理论”。
　　第三章“情绪表达”：“表情的概述”一节新增“表情及其类型”，删除“表情的识别”；“面部表情”一节新增“四种基本情绪的面部表情”，删除“面部表情的功能”；“姿态表情与身体语言”一节新增“谎言的线索”“身体上的证据”及“准确识别谎言”；“表情的相关研究”一节新增“微表情研究”。
　　第四章“情绪发展”：“情绪表达的发展”一节增加“原始情绪”，完善情绪“后期的发展”，调整原版中“哭的发展”和“笑的发展”；“情绪理解的发展”一节新增“婴儿面部表情知觉的发展”“混合情绪的理解”“婴幼儿的情绪识别”；将原版“情绪调节”与“情绪的社会化”合并，删除“情绪社会化的过程”；“主要情绪的发展”一节新增“基本情绪的发展”。
　　第五章“情绪与认知”：“情绪与认知的关系”一节删除“认知在情绪产生中的作用”和“情绪与认知关系的理论观点”；“认知对情绪的影响”一节新增“归因与比较的作用”“认知评价的作用”“推理和评价”的作用；“情绪对认知的影响”一节新增“情绪与注意”和“整合情绪对决策的影响”。
　　第六章“情绪与个性”：本章删除原版中“情绪与理智”的内容，在“情绪与智力”一节新增“‘冷智力’的不足”和“情绪智力的兴起”“情绪智力与健康”和“情绪智力与绩效”；“情绪与人格”一节增加“大五人格特质：外倾性和神经质”和“人格障碍：情绪的作用”以及“情绪个体差异的脑机制”；“情绪与动机”新增“好奇心是大脑进化的结果”。
　　第七章“情绪与健康”：“情绪与健康概述”一节增加“情绪健康及其表现”和“乐观情绪的作用”，删除原版中“情绪与健康的生理机制”；“压力与健康”一节补充“什么是应激”和“应激模型”，增加“动物的应激反应”，在“应对压力”中新增“和压力做朋友”；“情绪与疾病”一节新增“情绪的致病机制”，补充“情绪与癌症”的相关研究，新增“情绪建构论的心理疾病观”；删除原版中“情绪调节与健康”。
　　第八章“恐惧”：“恐惧的本质”一节中新增“恐惧的特征”“恐惧与恐慌”；“恐惧的进化与文化”一节中增加“我们害怕什么？”，完善“恐惧是否会遗传”和“恐惧进化”相关研究；“恐惧的形成与克服”一节新增“恐惧的个体差异”，删除“恐惧的发展”。
　　第九章“愤怒”：“愤怒的情绪”一节补充“愤怒的含义”，增加“对愤怒的误解”“什么引起愤怒”“愤怒具有威慑作用”，删除“愤怒的演化”；“愤怒的生理学”一节新增“愤怒与自主神经系统”；“愤怒与攻击”一节新增“愤怒与攻击的生物学基础”；“愤怒的控制”一节新增“为何要控制愤怒”，完善“正确处理愤怒”，增加“控制愤怒：前额叶锻炼”，删除“莫里塔疗法”。
　　第十章“爱”：“爱的本质”一节新增“爱是一种态度”“爱有不同类型”及“动物的爱”；“成人之爱——爱情”一节删除“恋爱心理分析”，新增“爱情的年龄差异”以及“男性和女性对爱的不同理解”；“爱的心理学研究”一节补充“爱情的本质”；“激发你的爱”一节新增“让爱更持久”“让自己更有吸引力”以及“经营爱情”。
　　由于“情绪与文化”的相关内容散见于本书的各章节，为避免重复，再版时删除原版的“情绪与文化”一章。此外，考虑到抑郁是一种比较复杂的情绪，而且多数情况下出现在咨询或临床心理学领域，因此新版教材删除“抑郁”这一章节。总之，无论是新增还是删减或修改，都是为使本教材的内容、结构更紧凑，以顺应学科和时代发展的需要。
　　在修订过程中，本人参阅并引用了国内外同类教材、著作及相关研究文献，在此表示诚挚的谢意，并恳请专家和同行批评指正。由于本人的疏忽，书中引用的个别图片和知识链接无法查找到出处，敬请相关作者谅解并告知，本书重印时一定附上。此外，对暨南大学出版社编校人员付出的辛勤努力，也表示衷心的感谢。由于能力和精力有限，加上时间仓促，新修订的教材难免有不足和纰漏之处，希望读者朋友提出宝贵意见。

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