金属焊接雕塑是当代拥有现代意义的艺术表现形式，其艺术语言在于注重作品的直接创作过程，并赋予其更加丰富的人文精神与审美内涵，它有力地拓展了雕塑创作的表现力和艺术感染力，发挥金属材料自身的质感特性自由地构思和制作，已成为美术院校雕塑专业学生进行现代雕塑创作的一个十分重要的课程。本书内容包括：课堂教学过程、课堂教学实践、学生课程学习体会、学生课堂作业点评、现当代金属焊接雕塑作品赏析，对于学习金属焊接雕塑学生来说是一本较为全面学习教材，能够让学生了解西方现代金属焊接雕塑的发展过程，包括有名雕塑大师的金属焊接雕塑作品，拓展学生的艺术视野，培养学生学习金属焊接雕塑的创作兴趣。

张海平,1956年生于上海，1984年起在上海大学美术学院雕塑系任教，现为中国美术家协会会员、教育部学位中心评审专家、上海美术家协会雕塑艺委会副主任上海油画雕塑创作中心主任、上海大学艺术研究院执行院长，上海美术学院教授、博士生导师。 雕塑作品荣获各类奖项20多次，主要获奖项目：全国美术作品展览铜奖、全国优熟市雕塑建设项目“优秀奖”(两项)、第二届上海文学艺术奖“优秀成果奖”等，有十多件作品被国际奥林匹克博物馆与国内外的博物馆和艺术画廊收藏。雕塑作品先后入选第二届全国青年美展，第六、七、八、九、十一、十三届全国美展，第二、三、四届全国体育美展，第二、三届全国城市雕塑展，并于美国、法国、英国、丹麦、日本、韩国、埃及、新加坡等国家参展。主要教授雕塑的专业课程：泥塑人物写生、雕塑创作、金属焊接雕塑、公共雕塑等。出版教材和发表学术论文：《金属焊接雕塑课堂教程》《现代金属焊接雕塑艺术语言的探索》《艺术与金属的对话》《现代公共雕塑的公共性》《城市与城市雕塑》《浅谈西方城市公共雕塑的文化与艺术形态》。出版个人专著：《中国当代艺术家系列——张海平》《美术家张海平》《张海平雕塑作品集》《张海平艺术创作状态》《当代美术家代表作品全集——张海平卷》。指导学生作品中有20多件入选全国艺术院校和省市级以上各种艺术大展，指导学生论文中有1 O多篇发表在国家核心期刊和学术论坛，其中有20多件学生作品和论文荣获各类奖项。1995年和2007年荣获上海大学优秀教师，1 997年和201 1主F荣获宝钢教育奖“优秀教师奖”。

序
第一章 概论
一、金属焊接雕塑的定义
二、金属焊接雕塑的发展历史
三、金属焊接雕塑的形式与语言特征
第二章 课程教学内容与方法
一、教学理念
二、教学内容
三、教学方法
第三章 金属材料选择与设备操作
一、金属材料的分类与选择
二、设备与工具的应用
三、操作工序及注意事项
第四章 课程创作实践的表现方法
一、抽象性表现方式
二、具象性表现方式
三、废旧材料转换的表现方式
第五章 课程学习感悟
一、对金属焊接雕塑课程的认知I
二、金属直接加工过程触发的创作灵感
三、金属材质产生特殊的艺术效果
第六章 现当代金属悍接雕塑作品赏析
一、以似是而非的艺术造型、更加直接的表现方法使作品取得纯粹的艺术形式
二、以钢板锻造和线材焊接的方式构成形式化的具象形态，呈现厚重和粗犷的金属质感
三、利用工业型材使雕塑语言概括到基本的抽象形态，体现极少主义雕塑的艺术理念
四、以现成品和废品集合的方式重新组合新的艺术造型，给作品带来联想与转换
五、采用金属材料实现雕塑与野外自然环境的协调统一，产生强烈的现代人文气息
后记
参考书目