本书按照机械装调技术的工作过程，结合浙江天煌科技实业有限公司THMDZT-1型实训装置和职业资格的有关要求，以及职业院校对机械装调技术与实训课程的要求进行编写，改版后增加视频和课件。本书分为走进机械装配与调试实训室、常用工量具的认识及正确使用、机械传动装置的安装与调试、减速器及其零部件安装与调试、二维工作台安装与调试、常用机构安装与调试、THMDZT-1型实训装置安装与调试7个项目，附录部分是机械装调技术竞赛模拟题等相关内容，并列举实用的实训内容。本书采用项目驱动式，分模块分任务，兼顾理论，突出实践，各任务由浅入深，层层分析。每个任务配有知识链接、任务实施、任务评价、任务拓展（可选）等，满足各种不同层次的需求。附录中的历年竞赛的模拟试题，由长期从事竞赛的专家提供，旨在以赛促教。 本书适合作为职业技术院校机械装调技术与实训的教学用书、培训教材和机械装调工竞赛的参考书，也可供从事机械装调、设备管理人员参考。

校企合作双方编写，附加历年竞赛试题，增加了课件、视频和教案数字化资源，

本书版出版后，作为校企合作典型教材，深受广大机械装调专业老师和学生的喜欢，好评如潮。随着全国机械装调工种的竞赛开展，社会对机械装调技术的要求也越来越高。机械装调技术的培训和机械装调技术的课程如雨后春笋般在全国各地开展起来。本书更是作为参加全国机械装调技术竞赛和企业员工提升装调技术的教材之一。本书既满足培训需要，又满足中高职院校的课程要求、设备要求以及机械装调技术与实训的需要。

本书在版的基础上，进行了如下修订：

1.继续完善本书职业素养内容及功能，进一步将工匠精神等融入教材

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，继续发挥本书承载的职业素养教育功能，在书中设置职业素养思政目标并对相关教学内容进一步细化、完善；对原有的教学内容和案例进行挖掘、改造、提高，对原有的教学案例库进行梳理，精选多个典型案例，建立起职业素养课程思政教育教学案例库；使教学对象在学习专业知识的同时，通过潜移默化的效果，把握各个职业素养教育映射点所要传授的内容。

充分发挥教材建设在提高人才培养质量中的基础性作用，融入专业精神、职业精神和工匠精神，努力培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。将职业素养的内容融入到专业课程中，实现立德树人培养目标。

2．纳入新技术、新工艺、新规范

深入企业进行调研和实践，引入前沿技术，吸收行业标准和企业先进技术标准，更新企业典型案例，将产业发展的新技术、新工艺、新规范纳入教材内容，反映典型岗位（群）职业能力要求，使教材内容更加紧密联系实际生产和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。突出以就业为导向的特色，以岗位所需要知识和能力培养为中心，体现理论和实践并重培养的要求。

3.完善数字化资源服务

进一步丰富和完善原有的配套资源，体现基础性、实用性、典型性和前沿性，并实时更新教学内容，促进产教深度融合，配套丰富的教学课件。增加了信息化环境下校企合作新型教学模式所需要的数字化等资源，为教与学提供互联网 的立体化的教学资源。

汪荣青，高级实验师，车工高级技师、数控车工高级技师、高级考评员，现为浙江机电职业技术学院机械技术系数控技术专业教研室骨干教师。长期从事数控技术一线教学工作，主要承担《数控工艺与编程技术》、《多轴加工技术》、《CAD/CAM软件应用》、《零件三维建模与制造》等课程的教学任务。在数控技术实践方面积累了丰富的教学经验，主持多门课程建设和教改项目研究工作。学校首届潜心教学奖获得者、浙江机电集团劳模、中央企业青年岗位能手、优秀教师、优秀共产党员。主持或参与省、市级教科研项目多项，发表论文10余篇。先后主编并出版《数控编程与操作》等10余本重点教材。

项目1 走进机械装配与调试实训室..................................................................................... 1

任务1 领会机械装配与调试工作任务.. 1

任务2 认识THMDZT-1型机械装调技术综合实训装置.. 4

任务3 领悟机械装配与调试操作规程.. 6

思考与练习.. 10

项目2 常用工量具的认识及正确使用................................................................................ 11

任务1 常用工具的认识及正确使用.. 11

任务2 常用量具的认识及正确使用.. 21

思考与练习.. 41

项目3 机械传动装置的安装与调试................................................................................