本书从作者团队多年儿童心理咨询与治疗研究与实践出发，以必要、实用为编写准则，强化理论与实践的渗透共融。全书从理论、技术、实践三个方面进行论述，共12章，系统而详尽地阐释了儿童心理咨询的概念、历史发展、伦理及职业素养、评估、三大理论流派、四种主流治疗技术以及常见心理问题、心理障碍、心理危机的评估及干预对策。
本书的编写充分体现了定位清晰、理论扎实、案例丰富、实操性强、注重本土等特点，既可作为心理学/应用心理学专业学生及相关实践工作者的学习用书，也可供广大儿童心理爱好者及家长参考使用。

杨琴，长沙师范学院学前教育学院副院长，副教授，国家二级心理咨询师，精神动力取向儿童青少年心理咨询师。主要从事儿童青少年心理健康教育教学及心理咨询工作。长期主讲咨询心理学、儿童心理辅导、游戏治疗、学前儿童心理健康与辅导等课程。接待儿童青少年个案咨询3000余人次。主持完成教育部课题1项、省级课题5项。发表学术论文30余篇，参编教材2部。
彭咏梅，湖南中医药高等专科学校讲师，国家二级心理咨询师。主要从事儿童青少年心理健康教育、家庭教育指导工作，长期主讲医学心理学、康复心理学等课程。接待儿童青少年个案咨询300余人次。主持完成省级课题4项，在《中国临床心理学杂志》等期刊发表学术论文10余篇。
刘郁乔，个人执业心理咨询师，国家二级心理咨询师，儿童游戏治疗师。主要从事心理咨询实践工作，接待儿童青少年个案咨询1?000余人次，在长沙绿房子儿童父母心理服务公益组织从事公益服务。

章 儿童心理咨询概述
节 儿童心理咨询的概念、分类及发展历史
第二节 儿童心理咨询的技术及设置
第三节 儿童心理咨询的专业伦理
第四节 儿童心理咨询师的基本职业素养

第二章 儿童心理评估
节 儿童心理评估概述
第二节 儿童心理评估的方法
第三节 儿童心理测验的常用工具
第四节 儿童心理咨询的效果评估

第三章 儿童精神分析
节 儿童精神分析概述
第二节 儿童精神分析理论
第三节 儿童精神分析经典案例

第四章 儿童行为治疗
节 儿童行为治疗概述
第二节 儿童行为治疗的实施
第三节 儿童行为治疗的应用

第五章 人本主义儿童心理咨询
节 人本主义儿童心理咨询概述
第二节 人本主义儿童心理咨询的实施
第三节 人本主义儿童心理咨询的应用

第六章 儿童游戏治疗
节 儿童游戏治疗概述
第二节 儿童游戏治疗的要素
第三节 儿童游戏治疗的常见类型及应用

第七章 儿童家庭治疗
节 儿童家庭治疗概述
第二节 儿童家庭治疗的主要流派及代表性观点
第三节 常用儿童家庭治疗技术的实施

第八章 儿童艺术治疗
节 儿童艺术治疗概述
第二节 儿童绘画治疗
第三节 儿童音乐治疗
第四节 儿童舞动治疗

第九章 儿童团体咨询
节 儿童团体咨询理论概述
第二节 儿童团体咨询的常用技术
第三节 儿童团体咨询的实践操作

第十章 儿童常见心理问题与干预
节 儿童睡眠问题
第二节 儿童排便问题
第三节 儿童沟通与学习问题
第四节 儿童焦虑问题
第五节 儿童重复问题
第六节 儿童品行问题
第七节 儿童注意力和多动问题
第八节 儿童躯体化问题

第十一章 儿童常见心理障碍与干预
节 儿童情绪障碍
第二节 儿童发展性障碍
第三节 儿童其他障碍类型及干预

第十二章 儿童心理危机与干预
节 儿童心理危机概述
第二节 儿童心理危机干预概述
第三节 儿童心理危机的评估
第四节 儿童心理危机干预的实施
第五节 儿童常见心理危机的干预

附件1鲁特儿童行为问卷
附件2分类评估表
附件3儿童事件影响量表(CRIES，中文版)
参考文献