《材料力学教学设计与案例研讨》基于经典教学内容，选择相关内容的内在关联、假设条件的适用范围、问题的物理本质／数学抽象三方面的若干问题，根据材料力学研究对象与研究方法的特点，对标学生能力培养体系的教学目标，引导学生全面思考与深入探究，培养高阶性思维模式，同时为基础力学青年教师在教学内容设计方面提供参考。
　　《材料力学教学设计与案例研讨》适用于希望提高材料力学相关课程专业教学水平的青年教师，期望加深理解材料力学内容、构筑知识结构的学生，以及找寻材料力学研讨内容、相关课程授课素材的专业教师。

第1章 绪论
1．1 服务对象与目的
1．2 编写动机与逻辑
1．3 内容选择与依据
1．4 使用建议与说明

第2章 材料力学中应力与应变的名称与正负规定
2．1 目的与意义
2．2 应力与应变的名称
2．2．1 应力的名称
2．2．2 应变的名称
2．3 应力与应变的符号规定
2．3．1 弹性力学符号体系
2．3．2 材料力学符号体系
2．3．3 符号差异的原因与转换
2．4 小结与建议

第3章 平面假设的内涵与作用
3．1 目的与意义
3．2 平面假设的内涵与作用
3．2．1 拉压平面假设
3．2．2 纯弯曲平面假设
3．2．3 圆轴扭转平面假设
3．3 小结与建议

第4章 杆件截面形状设计与发展
4．1 目的与意义
4．2 截面合理设计的基础内容
4．3 基于材料发展探讨弯曲梁的截面合理设计
4．3．1 古代设计制作人员的任务与选择
4．3．2 近现代设计人员的任务与方向
4．4 小结与建议

第5章 矩形截面直梁弯曲切应力的研讨
5．1 目的与意义
5．2 矩形截面直梁弯曲切应力推导的回顾与问题
5．3 矩形截面直梁弯曲切应力假设的讨论
5．3．1 剪力方向弯曲切应力沿宽度分布
5．3．2 垂直于剪力方向的弯曲切应力
5．4 其他截面形状的弯曲切应力分布
5．5 小结与建议

第6章 杆件变形的表征
6．1 目的与意义
6．2 三种基本变形模式中变形的表征
6．2．1 弯曲模式的变形表征
6．2．2 拉压模式的变形表征
6．2．3 圆轴扭转模式的变形表征
6．3 小结与建议

第7章 理解压杆稳定性的内涵
7．1 目的与意义
7．2 弹性压杆稳定性问题的力（矩）平衡视角
7．3 压杆稳定性问题的刚柔渐近
7．4 压杆稳定性问题的数学特征与外延
7．5 小结与建议

第8章 从直梁圆拱到平板曲壳
8．1 目的与意义
8．2 中外古典建筑主承力构件特征对比与分析
8．3 直梁与圆拱的二维延展平板曲壳
8．4 小结与建议

第9章 材料力学中小变形假设辨析
9．1 目的与意义
9．2 小变形的定义与涉及的教学内容
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第10章 量级估计在材料力学问题分析中的作用
第11章 工字截面弯曲切应力分布辨析
第12章 高阶思维训练的课程内容设计
第13章 材料力学中的人物事件与课程思政
参考文献