本教材以国家《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等为依据，以弘扬和传承中华优秀传统文化为立足点，本教材精心选取了中国传统文化中的优秀内容，以十六讲形式呈现。这十六讲既汲取了传统文化长河中的精髓，又创新性地吸纳了一些同类教材中未涉及或忽略了的内容，比如“科技文化”“钱币文化”以及“地方文化”等。另外， “薪火相传”“知识链接”“拓展阅读”“中国故事”“躬行践履”“经典诵读”等模块的设计，既做到了新形态教材的别开生面之美，又可以拓宽学生的知识涵盖面，内容主次分明、宏观与微观相映成趣，为传统文化爱好者展开了一幅波澜壮阔的画卷。

白彩霞，兰州职业技术学院基础教学部中华传统文化教研室主任，教授，甘肃省大学语文暨传统文化教指委委员、甘肃省作家协会会员、中国现当代文学研究会成员，主要讲授“中国传统文化导论”“当代中国社会问题”“婚俗文化”等课程，曾入选兰州市政府颁发的“151人才工程”第二层次人才；优秀教研室主任，发表论文60多篇，文学研究被人大复印资料《中国现当代文学研究》全文转载和索引。
甘春枝，兰州职业技术学院副教授，国家级普通话水平测试员，兰州市政府“语言文字工作先进个人”，多次荣获学院“优秀教师”荣誉称号。
宋玲霞，兰州职业技术学院教师，副教授。

第一讲 寻根铸魂传薪火——文化之旅
第一节 墨里寻芳——中国传统文化的千年瑰宝
第二节 背景透视——中国传统文化的生成土壤
第三节 守望星空——中国传统文化的基本精神
第四节 弦歌不辍——中国传统文化的薪火相传
第二讲 三峰鼎峙佑中华——中国哲学
第一节 仰望中国哲学的第一座大山：儒家
第二节 仰望中国哲学的第二座大山：道家
第三节 仰望中国哲学的第三座大山：佛家
第四节 中国哲学解决世界难题的五大智慧
第三讲 一笔一画一乾坤——汉字文化
第一节 汉字的起源述说
第二节 汉字的形体结构及审美
第三节 汉字的丰富内涵
第四节 汉字的传承保护
第四讲 礼仪之邦话礼仪——中华礼仪
第一节 不学礼，无以立
第二节 礼之用，和为贵
第三节 亲师友，习礼仪
第四节 古之礼，传千载
第五讲 土木砖瓦家国情——建筑文化
第一节 非同寻常的木结构
第二节 “天下三分”的外观造型
第三节 平面布局里的儒道情怀
第四节 满载诗和远方的装饰艺术
第六讲 八音和合化万物——音乐文化
第一节 跨越千年的寻觅——“四艺”之首天地共鸣的古琴
第二节 音乐文明的曙光——八音克谐、神人以和的音乐
第三节 感悟音乐的力量——乐以养德德以立人
第四节 提升生命的格调——大音希声、宁静致远
第七讲 翰墨丹青耀千秋——书画艺术
第一节 成就书画的文房四宝
第二节 群星璀璨的书法艺术
第三节 秀外慧中的国画艺术
第八讲 云想衣裳花想容——服饰文化
第一节 一种风流吾最爱——古代服饰
第二节 深衣楚楚有古意——服装
第三节 云鬓花颜金步摇——配饰
第九讲 一席人间烟火气——饮食文化
第一节 中国饮食文化概述
第二节 茶与酒
第三节 中华美食与历史文化
第十讲 千年万载永留根——姓氏文化
第一节 文明的印记——姓氏起源
第二节 世系的传承——家谱字辈
第三节 文化的符号——人名系统
第四节 远祖的荣光——姓氏楹联
第十一讲 生旦净末唱古今——戏曲鉴赏
第一节 年少时的“奋不顾身”，有多少可以实现？——《西厢记》被“禁”之谜
第二节 为了爱情死而复生，是时空穿越还是美梦成真？——《牡丹亭》中的浪漫主义
第三节 恩也好仇也罢，终究是为了当个好女儿——窦娥到底“冤”在哪里
第四节 一场错付的爱情，让她成为世世代代的“红颜祸水”——《长生殿》的历史真相
第十二讲 一年佳节君须记——传统节日
第一节 传统节日的起源与发展
第二节 中国传统节日传说知多少
第三节 中国传统节日诗词知多少
第四节 中国传统节日人物知多少
第十三讲 巧夺天工淬文明——科技文化
第一节 中国古代科学技术成就
第二节 中国古代科学技术硕果举隅
第三节 关于“四大发明”
第十四讲 青蚨飞去复飞来——钱币文化
第一节 外圆内方是宝货——古代货币
第二节 钱币文化——在魂不在物
第十五讲 丝绸之路话甘肃——地方文化
第一节 甘肃历史：一部丝绸之路的历史
第二节 甘肃段丝绸之路
第三节 甘肃的古代民族
第四节 文化甘肃之“敦煌学”
第十六讲 蝶舞纷飞爱相随——婚俗文化
第一节 碧树花开并蒂莲——追根溯源话婚姻
第二节 红妆带绾同心结——中国传统婚礼
参考文献