《中国语文教育思想发展史》从语文教育思想发展的角度进行梳理相关的史料，勾勒了中国语文教育思想发展历程，以中国语文教育发展历程为时间轴，按照先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋代、元明清、民国前、民国时期、当代等不同的历史时期的顺序，梳理中国语文教育的发展脉络，以及各个时期语文教育制度、课程、教学内容的演变，教学方式的改革变更，语文教育思想潮流的发展特点等，为中文专业学习者和语文教育工作者了解与学习中国传统语文教育经验、继承和发展现代语文、改革语文教学提供了丰富的资料，为审视中国语文教育发展提供了新的视野，有利于继承与发扬中华优秀传统文化。

林晖，广州大学人文学院副教授，硕士生导师，南粤优秀教师。中国当代文学研究会校园文学委员会理事，广东教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长、常务理事，广东省粤港澳大湾区特色教材专家指导委员会委员。主持教育部人文社科规划项目、省市级项目多项，主持广东省精品在线开放课程（线上一流本科课程），作为主要成员参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家语委重大项目等。获省市教学成果奖多项。主持参编教师教育教材十余种。 周小蓬，华南师范大学语文课程与教学论专业副教授，语文教育硕士导师，语文教学法教研室主任，语文教育硕士导师组召集人。高等教育学会语文教学论专业委员会理事，广东中语会副理事长，全国语文学习学会广东分会会长，广东省高考语文专家委员会会长，高考作文评卷组副组长。华南师范大学首届基础教育工作室主持人，教育部教育质量监测中心专家，统编高中语文教材编写者。主编了《中学语文课程与教学论》《中国语文教育思想发展史》《语文教研理论指导》《语文学习心理论》《中学各类作文评价指引》《中外母语教学策略》等语文教学指导用书近十部，主持了省部级语文教研课题多项。

目录 第一编 第一章先秦语文教育 第一节先秦语文教育概况 第二节先秦语文教育思想 第三节小结 第二章秦汉语文教育 第一节秦汉语文教育概况 第二节秦汉语文教育思想 第三节小结 第三章魏晋南北朝语文教育 第一节魏晋南北朝语文教育概况 第二节魏晋南北朝语文教育思想 第三节小结 第四章隋唐语文教育 第一节隋唐语文教育概况 第二节隋唐语文教育思想 第三节小结 第五章宋代语文教育 第一节宋代语文教育概况 第二节宋代语文教育思想 第三节小结 第六章元明清语文教育 第一节元明清语文教育概况 第二节元明清语文教育思想 第三节小结 第二编 第七章民国前语文教育 第一节民国前语文教育概况 第二节民国前语文教育思想 第三节小结 第八章民国时期语文教育 第一节民国时期语文教育概况 第二节民国时期语文教育思想 第三节小结 第三编 第九章当代语文教育 第一节当代语文教育概况 第二节当代语文教育思想 第三节小结 参考文献 后记