北京外国语大学中国外语与教育研究中心刘润清教授给博士生开设了十几年的“语言哲学”课程，课堂上产出了几十篇优秀论文，这在我国是不多见的。本论文集收集整理了其中34篇，集结成册出版，一是为了展示学生的成果，二是为了说明“语言哲学”这门课的作用，三是为了普及一些语言哲学的知识。 　　论文集分为六部分：第一部分，语言的本质：第二部分，语言与意义；第三部分，语言与现实：第四部分，语言与思维：第五部分，语言与心智；第六部分，语言与进化。 　　本论文集对语言哲学课堂教学和论文写作具有重要指导意义，也是语

　　《语用学教程》是普及英语语用学专业知识的教材。本教材开发的指导性理念是CBI（内容依托教学），即依托有意义的专业知识内容提高学生对语言的感悟和英语语言能力。教材开发中融入了任务型教学、研究性教学的理念，旨在调动学生积极参与专业的学习。本教材在保证语用学知识体系完整的前提下，设计多样的语言输入和输出内容，以培养学生对语用学学科知识的掌握和对语言现象进行分析的能力。因此该教材在每一单元都精心设计了旨在对学生在词汇、篇章结构、语言功能等方面进行全面严格训练的基本技能练习。同时设计与语用学相关的、学

　　《语言学习题汇编》内容包括：普通语言学及其研究领域；语言学流派及其理论方法。包括描写语言学、功能语言学、结构主义语言学、转换生成语法等；语言结构系统，包括音系学、词汇学、形态学、句法学、语义学和语用学；语言学与相关学科的关系，包括心理语言学、神经语言学、认知语言学、语言与文化、文体学、语料库语言学、社会语言学和应用语言学等。
　　《语言学习题汇编》亮点如下：
　　·直接脱胎于课堂讲稿及训练，通俗易懂；
　　·内容全面，涵盖语言学主要相关研究领域；
　　·练习丰富，与考

本书严格按照国家教育部关于“加强国民素质教育”的要求，结合大学生演讲与口才基本素质训练，系统介绍了演讲与口才训练的基本要求、思维训练、写作训练、用气发声技巧、演讲实用技巧、演讲应注意的问题等需要掌握的必备知识。
本书具有知识系统、内容丰富、贴近实际、注重创新、有操作性、强化素质培养等特点，并针对演讲与口才表达能力的提升配有大量拓展训练方案，既可作为普通高等院校学生演讲与口才训练的首选教材，也适用于企业员工培训，并为大学生就业、创业和社区工作者提高语言表达能力及交际水平提供学习指导。

语言表达与交流艺术

　　《诵读艺术技巧与训练（第2版）》针对诵读爱好者编写，分为上下两篇。上篇“诵读的理论指导”，介绍了诵读的艺术魅力、前期准备技巧、语音发声技巧、节律处理技巧、态势语言技巧，并在分析知名媒体组织诵读会成功案例的基础上，讲解了诵读会的组织策划技巧。下篇“诵读的文本指导”，从古典诗词、国学经典、现当代诗歌、现当代散文、小说故事、剧本台词六个方面精选了大量文质兼美的中外经典文学作品，通过“正音辨义”“诵读指导”等形式，深入浅出地解析诵材，扫除训练中语音语义、表达技巧方面的障碍，降低学习的难度，便于读者习

《翻译文化》为职业院校专业文化课程系列教材，编者对中外翻译活动分别按横向和纵向进行了一个非常系统的梳理与讲述。纵向来说，编者按时间顺序讲述了人类翻译活动的兴起与发展、中西方历史上的翻译大事件、口笔译方式的进化与演变、计算机辅助翻译的出现于发展等；横向来说，编者比较了世界上多个国家与地区高等教育的翻译专业的发展情况、中西方国家翻译行业的现状、各国家的翻译资格证书的情况，以及这些国家和地区给中国的翻译事业的发展所带来的借鉴意义与启示。此外，本教材还介绍了各种优秀的翻译实例、作为一名翻译需具备的

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材《语言学纲要》（修订版，叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社）的学习辅导书。叶蜚声、徐通锵主编的《语言学纲要》是我国高校广泛采用的语言学教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“语言学”考研考博专业课参考书目。本书遵循修订版的章目编排，共分为10章（含导言），每章由两部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容，同时对重要知识点进行点拨，总结提炼高频考点，梳理知识逻辑关系；第二部分为考研真题与典型题详解，精选详析了部分名校近年的考研真题，并针

本书充分考虑了我国经济管理类专业本科学生的特点和教学要求，在保留管理学主要传统内容的基础上，尽可能地吸纳近年来管理领域发展起来的新理论、新方法，以引导学生掌握本学科的前沿理论，如学习型组织、虚拟企业、管理伦理、知识管理和文化管理等。全书包括管理的基本概念、管理思想发展史、计划、组织、领导、激励、协调、控制、比较管理、管理与伦理、21世纪管理的发展趋势共ll章内容，重点突出，深入浅出。每章章末安排了案例分析，通过讨论题的形式加强学生理论联系实际、独立分析问题和解决问题能力的培养与训练。本书可作为经

教师是专业人员，具有不可替代性。教师专业化是现代世界各国教育发展的趋势，而教师专业化的主要表现是教师的专业能力发展。小学教师技能训练是使教师教育专业学生初步具备人民教师的基本素质，并将所学的专业知识和教学技能运用于教学实践，提高专业知识应用能力的职业训练类实践课程。具体内容包括教育教学技能、交际交往技能、班主任工作技能、课外校外活动组织技能等。

目前，我国关于教师教育技能训练的教材多专注于课堂教学的某一方面，多为理论知识的系统介绍，总体来讲不够全面，比较模糊，缺乏具体的操