逻辑学是一门工具性的学科，它对于人们的日常生活和工作、对于人们的理论思维和实践，都具有重要的作用。自20世纪七八十年代以来，逻辑学在北美和欧洲由形式逻辑向非形式逻辑和批判性思维的方向有了快速的发展，形成了一股潮流，并影响到了中国。本教材将形式逻辑和批判性思维有机地紧密结合起来，以非形式逻辑和批判性思维学科中的根本性问题为导向和基本框架，同时对其中所涉及的非常重要的形式逻辑原理和理论进行尽可能充分可靠的科学阐述，注重现实中关乎人类思维逻辑的重大问题的分析，尤其突出、加强对于学生或读者在批判性思维能

本书为《逻辑学导论》第二版，是在结合几年来的教学实践和最新研究成果的基础上加以大幅修改而成。本书的主要特点在于，把传统形式逻辑与现代形式逻辑、传统归纳逻辑与现代归纳逻辑有机结合在一起，并且较好地整合了当代形式逻辑研究的成熟成果。所以，本书既适合哲学专业逻辑学专业作为专业基础课教材，也适合作为其他专业以及作为全校性通识课的“逻辑学概论”教材。

本书是一本新型的逻辑教科书，适合于大学文理科的逻辑教学，力图贯彻一个核心理念：逻辑学是对于理性精神的培养和训练。本书在一个统一的框架内讨论了数理逻辑、传统逻辑、归纳逻辑和非形式逻辑的核心内容。全书由六章组成，分别是：逻辑是关于推理和论证的科学、命题逻辑、词项逻辑、谓词逻辑、归纳逻辑和非形式逻辑。本书各章后面有概要、思考题和练习题，为了帮助读者延伸阅读，书末附有“推荐阅读书目”。2018年，本书第3版被评为“北京大学优秀教材”。

本书系统介绍了逻辑学的基本理论，特别是现代逻辑理论的基础知识，主要包括传统词项逻辑、现代命题逻辑理论、现代谓词逻辑理论、现代模态逻辑理论基础，以及逻辑思维的基本规律和非演绎逻辑的推理方法等内容。本书在内容安排上注重循序渐进和深入浅出的理论分析，为使读者准确地理解和掌握基本概念和基础原理，书中配备了丰富的例题和练习题。本书适用于高等院校哲学、法学、管理学、语言学，以及教育学等专业，也可用于继续教育，网络本科学生教学和学习之用，还可用于各种层次初学者学习逻辑的入门书。

本书稿是由管理类联考全能名师吕建刚老师主编，本书稿分为基础篇和母题篇两个分册，基础篇紧扣大纲，注重基础知识的梳理和讲解，旨在帮助考生熟悉考点，认识题型，打牢基础。基础篇包括2部分，共3章内容，每部分包括【本部分知识架构】【基础知识】【典型例题】【微模考】板块；母题篇注重重点题型及题型变化的总结，包括3部分10章内容，每章包括【母题精讲】【母题技巧】【母题变化】板块，帮助考生举一反三，在夯实基础的同时掌握做题方法，提高做题效率。

　　现象学对社会科学的影响已经成为一种事实，并被人们重视起来。这就需要我们说明现象学是如何与社会科学产生联系的，它又是以什么样的方式开展对社会科学的反思以及现象学对社会科学的合理性探讨等一系列问题，并进一步描述一种现象学的社会科学哲学应该具有什么样的特征。
　　《自我与理性：现象学的社会科学哲学研究》从现象学出发，以现象学态度为基本立场，确认现象学进入社会科学哲学领域的合法性。显然，只有意向性概念的提出才使现象学能够突破近代科学主客二分，现象学介入社会科学才有了优势地位。鉴于时间概念在社会

本书共九章，第一章为导论；第二章至第六章侧重基本理论的阐述，涉及概念、复合命题及其推理、直言命题及其推理、模态命题及其推理、关系命题及其推理等知识；第七章至第九章侧重逻辑理论的应用，涉及非演绎推理、逻辑规律、论证等知识。

　　《中国古代逻辑史（套装上下册）》收入了温公颐教授的《先秦逻辑史》《中国中古逻辑史》《中国近古逻辑史》三部关于中国逻辑学的研究代表作，重新编为上、下两册。《先秦逻辑史》勾划出先秦时期我国形式逻辑理论的孕育、产生和发展的一般线索，还对该时期内的一些逻辑思想，提出新见解。《中国中古逻辑史》总结出中古逻辑史的四个特点：中古逻辑思想的中世纪论；东汉逻辑思想的伦理化；魏晋南北朝逻辑的玄学化和唐朝印度佛教因明的传入。《中国近古逻辑史》着眼于北宋至1840年鸦片战争前的许多巨大政治经济的变化给逻辑发展产生的