开展环境工程微生物学实验课的目的是，训练学生掌握微生物学最基本的实验操作技能；帮助掌握微生物学的基本知识与概念；使课堂讲授的微生物学理论与实践相结合，加深学生对理论的理解。《中国地质大学武汉实验教学系列教材：环境工程微生物实验》中，培养学生观察、思考能力；通过实验数据的分析与实验报告的撰写，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生创新性思维，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。

全书共10章，分基础篇（上篇）和应用篇（下篇）两部分。上篇阐述基础理论和规律，下篇讲解治理污染环境的生物技术和方法。本书侧重新近研究进展的增补，体现在增加绪论内容和新理认、新技术、以较全面地体现污染生态学研究和实践的发展趋势。

　　全书内容可分为三部分。第1～7章介绍微生物基础知识，包括环境污染与生物治理工程中涉及的主要微生物类型（即原核微生物、真核微生物和病毒）的个体形态与结构，微生物的营养、生理生化、生长繁殖、遗传变异和环境因素的影响；第8～14章主

　　本书系统介绍了环境生态学的主要内容。全书内容框架根据环境类专业学生的知识背景来设置，第1章对环境生态学做导入性概述，第2～7章介绍了生态学的基础知识，第8～12章介绍了退化生态系统以及生态系统层面上的管理，第13、14章介绍了

   在强调统计思维的归纳性本质基础上，本书把应用统计学跟环境与

    本书由作者陈欢林在长期的科研和教学基础上总结提炼，并结合国内外该领域最新知识、技术进展编写而成。全书共分十四章，主要介绍了环境微生物及其对环境的自净力、主要生态循环与生物计量学摹础、

　　作为本领域的权威参考书，《生态风险评价(第二版)》详细阐述了生态风险评价(era)最新的理论和实

　　本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部环境科学“九五”规划教材，可供普通高等学校环境类专业本科生学习。主要讲述环境污染物的生物效应，生物监测与生物评价，环境污染的生物净化和生物修复等方面的内容。《面向21世纪课程教材:环境生物学》按照生物的各级水平，阐述环境污染对生物在基因、细胞、组织、个体、种群、群落和生态系统水平上的影响；从基本原理到净化方法，阐述了生物降解的能力、规律、原理和途径，介绍了现代生物技术在污染物生物净化

2009年春季学术研讨会22位报告人的学术报告的基础上编写而成。以“基于观测与试验的生态系统优化管理”为主题，对生态系统管理的概念与实践、草地与荒漠生态系统管理、湿地开发与保育、农田生态系统管理、森林生态系统管理、喀斯特地区生态系统管理、流域生态系统管理和国际生态系统管理的经验等几个方

本书以生物入侵过程为线索，以外来入侵种的时间和空间上的动态为核心，比较完整地展现了入侵生态学的全貌。全书内容包括入侵生态学的核心概念，入侵种的生物学特征和种群动态、本地生物群落对入侵的抵抗力、 入侵种对生态系统的影响及评价，区域入侵种的空间扩散、全球变化组分与生物入侵的交互作用等方面。本书展现了相关专题的最新研究进展，并提出了大量的研究线索，以激发读者的思考和兴趣；在参考大量国外研究成果的同时，也融入了国内研究的典型案例。本书可以作为高等院校相关专业的研究生和高年级学生教材，也可供从事生物多样性