《高职高专教育“十二五”规划建设教材：动物药理》共分10个学习情境和17个实验实训。每个学习情境包含知识目标和技能目标，并附有复习思考题，引导学习者掌握必要的知识要点。书后附有不同动物用药量换算表注射液物理化学配伍禁忌表，利于学习者准确用药、科学用药，注重用药安全、有效。
    《高职高专教育“十二五”规划建设教材：动物药理》可作为高职高专类畜牧兽医、动物医学、宠物医学、兽药生产与营销等专业的教材，也

    《高职高专教育“十二五”规划建设教材：兽医基础》包括兽医病理基础篇与兽医药理基础篇两部分，共16个学习情境。兽医病理基础篇主要内容包括疾病概论、局部血液循环障碍、水肿、脱水与酸中毒、组织细胞损伤与代偿修复、缺氧、发热、炎症、黄疸、肿瘤、动物尸体剖检技术；兽医药理基础篇主要内容包括动物药理基础知识、抗微生物药物、抗寄生虫药物、作用于内脏系统的药物、作用于神经系统的药物、解热镇痛抗炎与影响组织代谢的药物；技能训练单列于正文后。可供教师及读者参考使用。<

    《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：兽医学概论》系统地介绍了兽医学的基本知识，主要包括疾病与诊断、病理学基础、药理与常用药物、畜禽传染病、寄生虫病和中毒营养代谢病。

　　《兽医产科学》共分七章，内容包括动物生殖内分泌学基础、生殖生理、生殖疾病和繁殖控制新技术四个方面，并附实习指导。生殖内分泌学基础主要介绍内分泌与激素的基本知识、主要生殖激素和生殖内分泌调控机理。生殖生理包括母畜生殖生理、公畜生殖生理、泌乳生理和新生仔畜生理等，其中母畜生殖生理主要介绍了母畜的生殖机能发育、发情、排卵、受精、妊娠、分娩等生殖生理过程；公畜生殖生理主要介绍公畜的生殖机能发育、精子生成以及精子的形态结构与特点；泌乳生理主要介绍乳房的解剖结构、乳腺的发育和泌乳过程；新生仔畜生理主要介

　　《兽医微生物学》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。全书共有3篇19章，第一篇以细菌、病毒、真菌的基本特征为主线，并与其他微生物的主要特性进行比较，内容包括形态与结构、生理生化、培养与繁殖、遗传与变异、分类与命名、感染与疾病以及微生物学检查程序与方法等；第二篇和第三篇重点阐述兽医微生物学不同病原性细菌、病毒以及重要人畜共患病原微生物的形态特征、培养特性、理化特性、病原性与致病机制、抗原性与免疫性以及微生物学诊断及鉴别诊断的方法和免疫防治等。全书每章后附有英文摘要，

    《普通高等教育“十一五”规划教材：兽医产科学》分五大部分，对动物生殖生理、生殖疾病、新生仔畜疾病、禽类生殖疾病和繁殖新技术进行了较全面而实用的介绍。本书题材广泛，涉及了哺乳动物、禽类的生殖和生殖疾病，内容新颖，融科学性、专业性和实用性为一体，适合高等农业院校学生和专业教师、科研所、养殖场、动物医院医生和基层畜牧兽医专业技术人员等学习和参考。

本书共分四篇二十五章。第一篇临床诊断，主要介绍临床检查的基本方法和顺序、一般检查、各系统检查、家禽疾病的诊断及畜群的检查和诊断。第二篇实验诊断，主要包括血液学检查、尿液检查、粪便检查、胃液及瘤胃内容物检查、肝功能检查、内分泌功能检验、代谢功能检查、诊断细胞学、体腔液及其他液体的检查及脑脊髓液检查等。第三篇影像诊断，主要涉及X线检查、其他放射检查技术和超声检查等。第四篇建立诊断和病历书写，主要叙述建立诊断和病历书写。另外，为扩大学生本专业知识面，本书还附有丰富的电子资源，是教材内容的引深和补充，可

    《普通高等学校精品课程建设教材：动物医学实验教程（基础兽医学分册）》是以学科群为单位进行组稿编写的，包括动物组织学、动物生理学、动物病理学、兽医药理学四个学科，家畜解剖学因其学科的特殊性未列入本实验教材。本实验教材的主要结构特点是按照验证性实验、综合性实验和学科群综合课程实习三大教学模块编排实验项目。验证性实验的主要目的是让学生学习掌握基本实验操作技能和方法，验证与强化理论课所学的基础知识和基本理论；综合性实验的主要目的是培养学生综合应用基本方法、

    《动物医学实验教程（预防兽医学分册）》是以学科群为单位进行组稿编写的，包括微生物学、免疫学、兽医传染病学、兽医寄生虫学和动物性食品卫生学5个学科。教材的主要结构特点是按照验证性实验、综合性实验和学科群综合课程实习三大教学模块编排实验项目。验证性实验的主要目的是让学生学习掌握基本实验操作技能和方法，通过动手操作和观测，强化理论课所学的基础知识和基本理论；综合性实验的主要目的是培养学生综合应用基本方法、基础知识和基本理论分析问题和解决问题的能力；学科群

    《动物医学实验教程（临床兽医学分册）》临床兽医学分册是以学科群为单位进行组稿编写的，包括兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医产科学3个学科。教材的主要结构特点是按照验证性实验、综合性实验和学科群综合课程实习三大教学模块编排实验项目。验证性实验的主要目的是让学生学习掌握基本实验操作技能和方法，通过动手操作和观测，强化理论课所学的基础知识和基本理论；综合性实验的主要目的是培养学生综合应用基本方法、基础知识和基本理论分析和解决临床实际问题的能力；学科群综合课