《机械测量技术》是根据中职机械类、近机械类各专业使用各种工量具进行产品检测的基本要求编写而成的。《机械测量技术》共有测量技术基础知识、常用测量器具、尺寸公差及其检测、几何公差及其检测、表面粗糙度及其检测、角度和圆锥精度及其检测、普通螺纹精度及其检测、直齿圆柱齿轮精度及其检测8个课题，内容涵盖了测量技术的基本原理、方式及方法，常用工量具的测量原理、使用及保养的方法，各几何精度检测的典型方案等方面。
    

    《公差配合与技术测量》分为四个课题，分别是零件的公差、配合与测量，零件的几何公差与几何误差的检测，零件表面粗糙度的选择与测量，圆柱齿轮的公差与测量。每个课题用具体任务作引导文，引出需要标注与检测的项目，通过项目训练，对典型零件的典型部位逐一进行公差的选择与误差的测量，最后完成学习报告。本书采用国家最新标准，具有先进性和适时性。
    《公差配合与技术测量》可以作为高等职业教育院校机电类专业学生用书，也

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是在第二版教材的基础上修订而成的。本教材内容简炼、实用性强。重点加强了现代检测技术内容的介绍和讲解，如增加了针对数控加工的检测技术内容的介绍。同时，适应职业教育的发展要求，增加了许多取自工程实际的案例。新修订在保持原教材特色的基础上，重点是精简了内容，删减了过多的理论内容的介绍，增加了大量实例，与第一版相比，篇幅有所压缩，更加实用，并易于自学。本书可作为技能型应用性人才培养机械类专业的教材，也可供有关的工程技术人员参考。

    尺寸公差与配合、几何公差、表面粗糙度、技术测量的基本知识、常用的计量器具及光滑工件尺寸的检测等。
    《公差配合与技术测量习题集（第2版）》选题精练、密切配合课堂教学；习题题型新颖、形式多样，有填空、判断、选择、计算、填表、标注、改错等，难易适中，对学生全面掌握、巩固理论知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，能够起到很好的促进和帮助作用。
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　　《公差配合与测量技能基础（任务驱动模式）》是为适应“工学结合、校企合作”培养模式的要求，根据中国机械工业教育协会和全国职业培训教学工作指导委员会机电专业委员会组织制定的中等职业教育教学计划大纲编写的。本教材的主要内容包括：公差与配合，几何公差，表面粗糙度，千分尺、内径指示表和杠杆指示表，量块和量规，正弦规和水平仪。

    《公差配合与测量技术》主要内容包括公差配合与测量技术两大部分，并配有电子课件。对新标准下公差配合基础及几何公差部分作了详细的叙述，测量技术方面讲述了基本知识、基本原理和使用方法，反映了国内外一些新的测量技术的应用。全书共12章，分别为绪论，极限与配合基础，几何公差及测量，测量技术基础，表面粗糙度及测量，圆锥和角度的公差配合及测量，平键花键联接的公差及测量，普通螺纹联接的公差及测量，滚动轴承的公差与配合，渐开线圆柱齿轮传动的公差及测量，尺寸链及典型测

    《公差配合与技术测量（第2版）》是根据教育部职业教育与成人教育司及人力资源和社会保障部颁发的有关“公差配合与技术测量”方面的教学计划和教学大纲，结合中等职业技术学校实际教学改革的特点编写而成的。《公差配合与技术测量（第2版）》2007年的第1版就及时编入了2006年国家最新的表面粗糙度标准，且因为编写的形式和内容的取材非常适合中职学生的学习而备受各中职学校及社会培训机构的好评。此次修订的第2版又及时编入了9个2008～200

    《极限配合与测量技术（第2版）》包含基础篇和项目篇。基础篇包括绪论、几何量的加工误差和公差、几何公差与尺寸公差的关系、表面粗糙度、螺纹的公差与配合、测量技术基础。项目篇包括内径百分表测量孔径、表面粗糙度的测量、轴承的选择、平键的测量、花键的检测、齿轮的测量、螺纹的测量。每个项目又分为若干个任务，便于教学开展和学生理解。
    《极限配合与测量技术（第2版）》可作为中职学校机械类和仪器仪表类相关专业的教

    近年来，高等教育教学改革如火如荼。课程建设与改革要根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，建立突出能力培养的课程标准。为了适应目前教学的实际需要，我们编写了本教材。
    《公差配合与技术测量》按照项目教学法设计教学内容，内容上突出基础理论知识的应用和实践技能的培养；在兼顾理论和实践内容的同时，避免“全”而“深”的面面俱到，基础理论以应用为目的，以必要、

    近年来，高等教育教学改革如火如荼。课程建设与改革要根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，建立突出能力培养的课程标准。为了适应目前教学的实际需要，我们编写了本教材。
    《公差配合与技术测量》按照项目教学法设计教学内容，内容上突出基础理论知识的应用和实践技能的培养；在兼顾理论和实践内容的同时，避免“全”而“深”的面面俱到，基础理论以应用为目的，以必要、