《CAD\\CAM项目化教程（Creo2.0版）》共10个项目，包含了二维图形的绘制、三维实体建模、三维曲面建模、参数化模型创建、装配及工程图创建、仿真及加工等的完整工作流程。
　　《CAD\\CAM项目化教程（Creo2.0版）》在每个工作任务后均安排了课后练习，便于读者进一步巩固所学知识。
　　《CAD\\CAM项目化教程（Creo2.0版）》既可作为高等学校机械类及相关专业师生的教学用书，也可作为工程技术人员学习的自学教程及参考书籍。

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本书是根据教育部高等学校工程训练教学指导委员会对工程训练实践教学环节的要求，结合高校工程训练中心实际情况、国内外高等工程教育发展状况以及编者多年实践教学经验编写而成的。本书内容力求精选，讲求实用，图文并茂，便于自学。本书的内容设置旨在使学生具备发现问题、分析问题和解决问题的能力，以培养学生的工程实践能力、工程综合应用能力和解决复杂工程问题的能力，为后续课程的学习、综合创新以及今后的工作打下一定的基础。

本书可作为普通高等工科院校和中、高等职业技术院校的工程训练教材，同时也可作为企业

依照大类专业培养的教学改革理念和教学模式，本书结合前沿制造技术和科研成果，系统全面地论述现代制造工程中主要制造技术的基本原理和制造工程设计的基本原理，适用于机械大类培养的制造工程基础平台课程。主要内容有: 工程材料及处理特性；金属成形制造（铸造、压力加工、粉末冶金、焊接）；金属切削加工（切削原理、机床刀具、夹具、加工表面质量和精度）；非金属制品的制造（塑料、橡胶、玻璃、陶瓷制品）；专业制造技术选例（精密磨料加工、电加工、高能束加工、快速成形、表面工程、光学加工、电子芯片制造与电路组装）；工艺规程

本书是根据最新制定的“机械制造技术基础”核心课程标准，结合近几年各院校使用后的反馈意见，参照最新国家标准及有关行业的标准规范编写的。本书共分为7章，涵盖了机械制造基础知识、工程材料、常用机构和机械传动、金属切削机床基础、金属切削基础与刀具、典型零件的机械加工与品质检验技术基础、先进制造技术基础知识等内容，内容详实，结构严谨，体例清晰，是一本值得借鉴的参考书。
本书可作为高等学校机械类、近机械类、非机械类等专业的教学用书。

本书是在精品教材《先进制造系统》的基础上修订的，以“制造概论-制造系统-制造模式-制造技术”为框架来介绍当代制造业的新系统、新模式和新技术，力图融技术与管理为一体，提供“制造学”的架构。全书分为5篇18章，依次介绍了制造业的概念和发展；先进制造系统、先进制造模式和先进制造技术的基本概念；产品、客户、企业、产业、技术和系统的6个生命周期理论和产品生命周期管理；制造系统的组成、性能、决策、建模、设计和运行6项基本原理；22种先进制造模式的发展、原理与应用；17项先进设计技术；9类制造系统的典型装备；

本书是根椐教育部制订的《工程材料及机械制造基础系列课程教学基本要求》，并结合高等学校实际情况编写而成的。全书分为四篇，共二十九章。第壹篇为“工程材料及其改性技术实践”，主要内容有工程材料及其改性工艺理论基础，常用工程材料，工程材料改性工艺，机械零件的选材，共四章。第二篇为“材料成形技术实践”，主要内容有材料成型工艺理论基础，铸造，锻造，焊接与粘接，板料冲压，常用非金属材料的成型，粉未冶金，快速成形，材料成型过程自动化，毛坯制造方法的选择，共十章。第三篇为“切削加工技术实践”，主要内容有切削加工工

本书是1995年11月出版的《机械制造工艺学》一书的第4版，是根据近年来机械制造技术的发展，同时保持“机械制造工艺及设备专业教学指导委员会”制订的教学计划和课程教学大纲编写的。全书内容共分七章，即绪论、机械加工工艺规程设计、机床夹具设计、机械加工精度及其控制、机械加工表面质量及其控制、机器装配工艺过程设计、机械制造工艺理论和技术的发展。

本书作为机械工程系列精品教材，力求精益求精、尽善尽美，在保证基本内容的基础上，为反映现代制造技术的发展，增加了一些新内容；理论联系实际，多用实例、

本书从理论及工程应用的角度,系统地介绍了传感器原理､检测技术及其应用｡全书由6章组成｡第1章介绍了检测技术的基本概念､误差处理技术和检测系统设计方法等基础知识｡第2章介绍了传感器的基本原理､静动态特性,常见的､应用广泛的以及新型的传感器,如电阻式､电容式､电感式､压电式､压阻式､光纤传感器和化学､生物传感器等A

　　《机械制造工艺（第3版）》共分为六个学习情境：学习情境一为轴类零件机械加工工艺路线拟定，通过阶梯轴和空心轴两个任务综合分析了轴类零件机械加工工艺过程的拟定方法；学习情境二为套筒类零件机械加工工艺编制，分析了轴承套和内梯形沟槽台阶孔套这两个典型零件，制定了套筒类零件机械加工工艺规程；学习情境三为箱体支架类零件机械加工工艺路线拟定，通过对车床主轴箱的加工工艺分析，解决了箱体支架类零件机械加工工艺编制的一些共性问题；学习情境四为异形类零件机械加工工艺规程制定，通过对连杆这一典型实例的分析，解决了异