经济学是高职高专经管类专业学生的必修课程，这是一门理论性很强的课程。在开始教学中，我们常用传统的说理性方法进行教学，然而，教学效果并不理想，学生感到经济学原理远离现实，远离生活，很抽象、难理解。当我们尝试采用案例方法进行教学后，激发了学生的学习兴趣，课堂上学生积极参与，踊跃发言，出现了师生互动、课堂气氛活跃的局面，教学效果也显著提高。在总结案例教学经验的基础上，我们编写了这本教材，目的是希望使学生通过经济学的学习，达到像诺贝尔经济学奖获得者詹姆斯·布坎南说的那样：“科学(比如经济学)所做的，或者

该书是按照高等学校经济管理类专业的教学大纲要求编写的大学教材，该书主要介绍了产业经济学的基本知识和基本原理，以及提出制定正确产业政策，以指导我国产业发展和产业结构，实现产业结构优化。主要内容有：产业结构理论、主导产业选择与产业结构优化、产业组织理论、规模经济与有效竞争、产业组织形态、产业发展理论、技术创新与高新技术产业发展、经济全球化与产业发展、产业发展与资源配置、产业布局、产业集聚、产业政策的制定与实施及产业政策等理论及实践问题。

作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。

经济学是研究人生和社会发展基本活动和关系的科学。主要探讨生产经营和社会关系中的各种矛盾，寻找解决矛盾的方式。而却又必须明确主体，发挥主动性和积极性。他人的经验和学说当然要借鉴，但既不能像执长竿入城门者那样照那位老人的话去做，也不能借他人之手来解决。这一点，正是今天已有庞大从业人口的中国经济学界要明确的。
　　中国经济各学科的生成与发展是一个相当困难的过程。但不是要等完美无缺才论说，而是在探讨中论说，在论说中探讨，逐步成熟完善。这个过程，难免会遇到各式各样的“城门”，也会出现“坚执”、“横执

　　高等学校经济学类专业核心课程系列教材，是根据教育部确定的面向21世纪经济学类专业核心课程，为适应国内高等学校经济学类专业大学本科教学的需要而编著的。面向21世纪大学本科经济学类专业的核心课程共8门：政治经济学、西方经济学、讲师经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学。

社会主义经济制度与经济体制、微观经济分析、宏观经济分析、社会主义经济的对外开放四大部分，对我们了解、研究中国经济具的增长与发展有不可替代的作用。

《区域经济学/21世纪经济学管理学系列教材》主要包括了区域经济的增长和发展，区域产业结构，区域经济发展差距与统筹区域发展，城市经济，农村经济与统筹城乡发展，县域经济，企业与区域经济发展，区域可持续发展，区域竞争力，区域经济政策等十五章内容。

《发展经济学》是在广泛吸收国内外同类教材和研究成果的基础上写成的。本书的特点是：体系完整，覆盖了发展经济学的主要研究领域；结构清晰，按照发展过程的机理、多维度的发展、促进发展的机制等几个板块对发展进行了经济学分析；内容新颖，反映了发展经济学研究前沿；资料翔实，注明了所有参考文献和资料来源，以备读者查阅和进一步研究；文字深入浅出，便于理解和讲授。 本书适合大专院校经济学专业和管理学专业学生作为教材，也适合有一定经济学基础的读者自学之用。

本书是在广泛吸收国内外同类教材和研究成果的基础上写成的。本书的特点是：体系完整，覆盖了发展经济学的主要研究领域；结构清晰，按照发展过程的机理、多维度的发展、促进发展的机制等几个板块对发展进行了经济学分析；内容新颖，反映了发展经济学研究前沿；资料翔实，注明了所有参考文献和资料来源，以备读者查阅和进一步研究；文字深入浅出，便于理解和讲授。 本书适合大专院校经济学专业和管理学专业学生作为教材，也适合有一定经济学基础的读者自学之用。