《宏观经济学十讲》是作者为本科生讲授宏观经济学30年的结晶。它以宏观经济问题为导向，以清晰的概念、严密的逻辑，循序渐进地讨论了宏观经济学五个主要模型——凯恩斯交叉线模型、IS-LM模型、IS-LM-BP模型、AD-AS模型和索洛模型——的前提条件、逻辑结论和政策含义，并从研究对象、研究主题、历史逻辑、研究逻辑和教学逻辑等角度，讨论了这五个模型的一致性和差异性，为读者搭建了一个思考现实问题的宏观经济学概念框架。

本书系统介绍了经济学的知识体系，重点介绍微观经济学的基本问题和研究方法，共分为十五章。第一章整体介绍经济学研究假设和研究的基本问题。第二章到第十一章是微观经济学部分，第十二章到第十五章是宏观经济学部分。本书深入浅出，逻辑清晰，将价格、市场、管制、均衡与成本、定价、税收、收益等融为一体，以丰富现实案例为引导，结合大量穿插的知识链接，培养和训练读者经济思维与经济解释分析能力。
本书适合作为高等院校经济管理类专业的教材，也可作为相关专业经济类通识课程及经济学爱好者的学习用书。

　　《政治经济学（第四版）/教育部经济管理类主干课程教材》内容结构涵盖了高等院校政治经济学的全部知识要点，注重基本原理、理论和知识的讲解由浅人深，循序渐进。同时文字精练、逻辑严密、简洁易懂。其次，观点新颖。
　　《政治经济学（第四版）/教育部经济管理类主干课程教材》积极吸收国内外政治经济学关于资本主义和社会主义的新研究成果，借鉴当代西方经济学的某些理论，强调原理的科学性、稳定性和预见性，坚持“不唯书、不唯上、不唯风”的精神，主张“思想应当解放而不僵化，学风应当严谨而不风化”。最后，紧跟时代

本教材以传统西方经济学的基本原理为基础，以“理论必需、够用”为原则，在教学实践基础上进行编写。针对高职高专及应用型本科院校的学生特点，对流行的经济学教科书进行改进，在保持内容体系完整的同时摆脱了冗长的理论分析；充实大量知识链接，增强了教学的实用性和教材的可读性。本教材分为微观经济学和宏观经济学两大部分，教材中穿插大量二维码，读者扫描后可观看相关教学视频与拓展阅读；本教材章后均配有复习思考题、案例分析、实训项目等内容，帮助读者逐步培养运用经济学原理解决现实问题的能力。

本书介绍经济学的基础知识和基本原理，涵盖微观经济学和宏观经济学的基本内容。本书从课程教学目标出发，打破了传统学科体系，完成了教材学科体系向教学体系的转变，按项目分任务布局，设计了“认识经济学”“把握价格内在规律”“学会理性消费”“探知企业经营策略”“认知市场失灵与政府干预”“了解国民经济核算与收入决定”“感知宏观经济发展”和“理解宏观经济政策”8个项目，共24个任务。
本书删除了繁复的数学公式、函数、运算推导及一些不常用的符号，注重知识的实用性，立足建构主义视角，设计了完整能力形成过

　　《经济学基础（第4版）/立信精品教材》以西方经济学理论为基础，以当今经济现实，特别是2008年全球金融危机后的经济现实为依托，以现代高等职业教育的教育教学改革为导向，以阐述经济学基本知识、基本理论，培养经济学思维方式和应用能力为主旨。在阐述基础知识、基本理论方面，力求系统精练、通俗易懂、突出重点；在案例选取方面，力求反映现实、生动活泼、新颖有趣；在习题设计方面，力求强化重点、形式多样、培养能力。
　　《经济学基础（第4版）/立信精品教材》第四版突出以下特色：首先，每章设有知识小结，对本

本书阐述了发展经济学的研究对象、渊源和理论演变。本书的主要内容包括经济发展和经济增长、劳动力与发展中国家的就业和增长、经济发展的资本动力、人口与资源及生态环境的协调发展、发展的技术进步动力、农业与经济发展、工业化、城市化与经济发展的空间状态、对外开放与经济发展、制度与经济发展、发展中国家的政府与市场等。

20世纪80年代以来，大量的文献开始致力于解决发展中国家所面临的各种宏观经济困境，但是这些研究进展并没有在标准的宏观经济学教科书中体现出来，标准的宏观经济学教材的分析大多建立在为高收入经济体设计的研究框架之上，当宏观经济问题涉及发展中国家时，已有教材并没有尝试改变分析框架以适应发展中国家的一些特殊条件和结构特征。本书填补了上述鸿沟，为读者呈现了一个关于发展中国家宏观经济分析的连贯、严谨、全面的文献概述。本书以主流经济学模型作为分析基础，不仅有大量的案例分析，而且内容专注于宏观经济政策的分析基础，

本书主要介绍了工程经济学相关知识。以工程中的工作过程即“为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”为引导，将工程经济的学科知识科学合理的运用，将资金的时间价值、工程项目的经济效果评价、工程项目的可行性研究、工程经济的基本原理和方法、价值工程、设备工程的经济分析、项目可持续发展评价等通过某工程项目为主线，把不同的知识点由浅入深的分解为若干个简单易懂、易操作的项目和任务。