《档案文献检索》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。全书共分12章，全面、系统地论述了档案文献检索的基本原理、档案文献检索语言、档案著录、档案标引，以及档案检索工具、策略和计算机检索系统等等。《档案文献检索》材料新，内容体现了档案管理由保管向利用服务，由实体管理向信息管理深入的时代特点。《档案文献检索》可作为高等学校档案专业必修课教材。

　　《档案文献检索》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。全书共分12章，全面、系统地论述了档案文献检索的基本原理、档案文献检索语言、档案著录、档案标引，以及档案检索工具、策略和计算机检索系统等等。《档案文献检索》材料新，内容体现了档案管理由保管向利用服务，由实体管理向信息管理深入的时代特点。《档案文献检索》可作为高等学校档案专业必修课教材。

电视节目主持方式的推出，不但造就了电视自己的明星主持人，而且推动了电视节目传播诸多方面的发展。本教程对主持人的基本特征、主持人的风格、类型、作用、节目构思、创造性采访、个性化写作、全方位编辑意识、口语表达、形体语言、明星主持与名牌节目等各个方面进行了比较全面透彻的阐述。

《播音学概论》从理论上概括地阐释了播音学科的独立性。播音学作为一门独立的学科，有自身发生、发展的轨迹，有人们认识她的渐进过程。事物发生发展的规律，不以人们的主观意志为转移，但是，人们的认识又不是被动的，必须积极主动地去探讨、研究，才能使认识深化，以便更接近事物的发生发展规律。认识上初起的表层性和后来的偏差性，应该属于主观局限性的必然。这同尼采的“我是太阳”，同维特根斯坦的对“日常语言”的崇拜，完全是两回事。盲目的认识和主观的意志，是理论研究、特别是学科规律研究中的禁忌，它们会导致浅薄的满足和个人

本书力图对传播活动，特别是大众传播活动进行较为全面的研究。共分十一章，第一章论述传播学自身的产生与发展；第二章至第五章研究传播、传播材料（信息、符号）、传播类型和传播过程；第六章至第十章研究传播的五个基本要素，即传播者、传播内容、传播媒

本书介绍了广播的学科概念及传播过程中的每一个必要的业务环节，从更新传播观念，优化传播手段，探索广播改革途径出发，也提出了一些作者个人的看法。主要内容包括：广播编辑工作、节目设置与形象塑造、广播宣传与听众参与、广播稿件与广播语言、广播节目制作、节目系统论等。

本次修订，基本上保持教材初版的原框架，仍然是文献、工具、检索与附录四编。文献编、工具编为学生提供了必要的社科