本书是“高等师范院校教材”之一的“新编教学工作技能训练”的专册，书中将教学技能分为九种，即教学设计技能、教学方法技能、教学实施技能、教学媒体选用技能、教学观察技能、教学反思技能、教学评价技能、学习方法指导技能、组织指导课外活动技能。

本书涵盖了教师的仪表、仪态、语言、行为、师生关系、社交礼仪、与同事、家长相处的礼仪，系统阐述了一个教师应该具备的礼仪规范和应该达到的礼仪素质。

本教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是国家精品课程“现代教育技术——理论与实践”的配套教材。本书是面向就业于初中和小学的各类高校学生、希望获得《中小学教师教育技术能力标准（试行）》证书的在职中小学教师编写的。“现代教育技术”作为师范类学生的公共课，本书着眼于现代教育技术对教学实践和学习活动的价值与支持方式，突破当前以教育技术学学科结构体系为核心的内容组织方式，强调教育技术的应用性、工具性和开发性，关注新课程改革中的问题。 本书包括10章内容，在每章开始明确指出本章的“学习目标”和“内

本教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是国家精品课程“现代教育技术——理论与实践”的配套教材。本书是面向就业于初中和小学的各类高校学生、希望获得《中小学教师教育技术能力标准（试行）》证书的在职中小学教师编写的。“现代教育技术”作为师范类学生的公共课，本书着眼于现代教育技术对教学实践和学习活动的价值与支持方式，突破当前以教育技术学学科结构体系为核心的内容组织方式，强调教育技术的应用性、工具性和开发性，关注新课程改革中的问题。 本书包括10章内容，在每章开始明确指出本章的“学习目标”和“内容

本书吸收了国内外美学与美育研究的新成果，以马克思主义符号实践理论为基点，对美学、美及其形态、美感、美育、形式美、艺术美、审美文化、青少年美育、教师美育等诸多问题作了全面而系统的论述，体系新颖，贴近当代生活，实例丰富，表述浅易，适合专科或本科教学使用，也适合其他读者阅读、自学。与本书配套的还有电视录像、CAI课件等多媒体辅助教材。

　　教师礼仪概论主要讲授当代人民教师所须掌握的职业礼仪规范。它以师范类学生以及广大教师为其适用对象，基本内容包括师德、师表、师言、师缘和师行等。

职业与人生联系在一起，选择一种职业就是选择一种人生。本书告诉你，选择教师职业就是选择了一种别样的人生，在这一人生道路上有着别样的风景。古今中外历史上许多伟大人物，正是在教职世界中成就了“伟大”。本书也告诉你，教师职业人生须具备怎样的条件，要成功地进入教职世界需要做怎样的准备，走进教职世界须经历怎样的过程。本书作者还以自己的教职人生体验，给予读者一种教职人生是幸福人生的承诺。阅读本书对准备进入师范专业学习者，或已进入师范专业学习者，甚或已经身处教职世界的教师，选择教师职业、在师范专业中学习，都会有

这是一本非常实用且很有特色的教育研究方法指导用书。作者将教育研究方法分成实证研究（描述研究）、理论研究（批判研究）和应用研究（变革研究）三大类型，并给予它们同等的重要地位，强调研究应该将日常真实的实践问题与相宜的理论问题有机结合。本书在对上述研究方法进行系统介绍的同时，还围绕一些重要的专题提供了大量著名案例，以帮助学习者领会其中的策略技巧和研究精神。本书内容丰富，论述透彻，具有很强的可读性。

这是一本供高等师范院校小学教育专业使用的心理学教材。 本书在体例上进行了如下安排。首先，在每章之初，对教与学提出了建议。教师可依此为参考，安排和组织本章的教学内容和教学活动；学生可据此了解本章教学的主要内容及学习目标，合理分配自己的学习时间。其次，在每章之中，在阐述基本理论的同时，穿插、补充了一些相关的资料，其目的是开阔学生的眼界，加深学习内容，为进一步学习奠定基础。再次，在每章内容结束时，对本章中出现的主要概念进行了总结，以促进学生掌握所学的知识要点。最后，每章还给学生提出一些思考题，以便巩固

　　教师肩负着人类文明，开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命，教师的素质如何，直接关系到青少年的健康成长，关系到教育的质量水平，关系到民族和国家的未来。根据教师职业的特点，教师应当具备教育科学和心理科学方面的理论知识以及从事教学工作所必需的基本素质和能力，懂得教育规律，具备良好的职业道德。