《新闻翻译：理论与实践》分为“理论指导篇”、“实践思考篇”和“翻译研究篇”3大板块，共15章。“理论指导篇”是对新闻翻译相关理论的阐释，比如德国功能派理论、意识形态与赞助人理论以及有关硬新闻、软新闻的写作和翻译等。“实践思考篇”是全书的主要篇幅，阐述新闻翻译的原则、策略和技巧，讨论从词汇到篇章每一个层次的翻译转换问题，特别涉及新闻标题、语体和文体、体裁和题材的翻译，并重点讨论了编译和摘译，还探究了电视、广播、报刊、网络等不同媒介的新闻翻译各自的细分

    《〈语言学教程〉纲要与实践》有很多特色。正如永青教授在前言中所言，它把《语言学教程》中的许多基本概念和理论梳理了，把一些重要术语和讲解不到位的内容增补了，并为学生查阅方便对有关词语进行了合理编排。在练习方面，区分基本练习和高级练习，以满足不同需要。我对高级练习特感兴趣，因为我一直告诫我的学生，不要死背术语和定义，而应吃透每一个术语或理论的基本概念，用自己的话说出来，按死背的方法学习语言学实在太累了《〈语言学教程〉纲要与实践》的第二个特色是提供了十套

   本书兼具学术专著和课程教材的特色与功能，以明了易懂的英语介绍了语用学这门学科的渊源、发展路径、主要理论、成果和研究方法。避免了一些国外同类教材语言晦涩费解给中国学生带来的理解困难。作为一个起步，

    《传媒翻译概论》是以传媒为切入点，以传媒各个方面的文本为基础，与相关的翻译理论相结合，阐释翻译方法，让读者对传媒翻译的认识既有领域的广度，又有理论的高度。当然，每一种文本不一定只有一种理论视角，《传媒翻译概论》旨在抛砖引玉，激发读者对传媒翻译的更深入的思考和探索。 《传媒翻译概论》可作为大学本科三年级和四年级以及MTI和硕士研究生等不同层次的翻译课程用书，也可以作为翻译爱好者的自学教材。

    《学点音韵学》作为“小书”的基础，除进行了补订之外，还收录了一些有关应用音韵学性质的内容，即讨论古籍中某些字词的读音问题的短文和两则音韵学故事。虽然也多是发表过的，但乘此机会集结在一起，希望能实现主编伯慧兄的“语言文字学‘从实践中来，到实践中去’的理念”，对帮助读者“掌握语文知识，提高语文水平”起一点点作用。不当之处，请批评指正

　　在国际上被誉为“演讲圣经”的《演讲的艺术》自1983年出版以来，始终高居美国演讲教科书销售榜榜首，目前全球上千所在学使用本书作为演讲课教材，数千万读者因为本书而受益终生。

    这是一套由在语言文字研究中作出贡献，具有相当影响力的语文学家们分别撰写的、兼具应用性与通俗性的语文读物。“大家”是就作者而言，“小书”是就篇幅而言。这套丛书的定位是以“大家”的学问来撰写篇幅不大的普及性读物，力求深入浅出，通俗易懂，把“大家”的精深学识和独到见解以浅显的语言传达到广大读者中去。

    《口才交际能力训练》由刘伯奎教授择其历经二十余年潜心研究独创的口才交际教学训练体系内容的精要而成。《口才交际能力训练》注重以思维模式优化为核心，以心理素质优化为基础的持久训练，强调口才交际能力应当是“朗读、演讲、交谈、辩论”等多项能力的综合。《口才交际能力训练》力求做到既适用于“讲”——以满足本科通识课往往只能大班开设，因而教师只好以讲为主的需求，又适用于“练”——本科学生自主学习能力较强，可以分小组展开训练，从而满足当代大学生对自身口才交际能力优

    《新世纪高等学校教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材·汉语言文学基础课系列教材：语言学基础理论（第2版）》特点：一、国家殷切希望持续保持并逐渐完备一大批最优秀的教材；二、各层次教学单位和出版单位苦心经营努力建设一套既符合本单位教学实际又有大面积辐射力度的精品教材；三、站在讲台上的教师则孜孜不倦努力编写出一套最理想的讲义。
    应该说，所有这些因素的演变都在积极地推进着中国高校教材朝着健康的方向