本书在教育部师范司组织编写的“专升本”教材基础上修订而成。作者站在当代的学术高度审视语言学的发展，在较全面介绍语言学的基础上，吸收了许多新的研究成果，融入社会语言学、语用学、心理语言学、病理语言学等一些新的语言学分支学科的内容，构建了一个较有新意的语言学概论体系。本书根据教科书的特点，关注社会语言生活，注意运用语言学理论分析习见的语言现象，用例切近读者的实际，文字表述通俗，内容适合学习者的需求。全书以章设置“学习提示”，以节设置“思考与练习”，章后附“参考文献”，便于学习。 本书适合本、专科中文

本书1988年出版后，受到海内外高校语言专业师生及语言学界学者的普遍欢迎，于1 99g年被教育部列入中国语言

《翻译心理学》是跨学科研究的一个大胆尝试。其主要理论来源于认知心理学，其主要理论取向是基于符号加工或电脑隐喻的信息加工心理学。本书共分八章，其主要内容包括以下八个方面：
1．翻译心理学的学科地位、理论基础和学科架构；
2．翻译与翻译心理学的相关研究成果；
3．翻译心理学的方法论架构和研究方法；
4．感觉记忆、注意模式、知觉理论与双语翻译心理；
5．记忆系统、知识表征与翻译心理表征；
6．信息加工、问题解决与翻译信息加工及问题解决；
7．语言理解及其系列模型、相互作用模型与

         《语言交际概论》共分十三章：第一章，主要介绍交际和语言交际的基本知识。第二章至第六章，分别从交际者(主要是从性别这一角度)、交际关系、文化、思维、心理、环境等方面，分析其与语言交际的关系，并指出如何利用这些因素提高语言交际质量。第七章，具体阐述了语言交际的基本原则。第八章至第十二章，从语言交际能力的分析人手，讲述如何实现有效表达和倾听，介绍日常交际礼仪与涉外交际礼仪，并提供一些具体的语言交际策略。第十三章则分析如何通过非语言手段

本书是一部关于翻译学的一个新范式——语用学翻译研究的著作，它从语言哲学、语用学和译学相结合的视角开展跨学科翻译研究，内容涵盖了中西语用学哲学思想、中西语用学翻译观、语用学和语用学综观视野的翻译研究、语用学对口译的解释力以及语用学翻译研究的多元视角探索，其视角新颖，反映本领域国内外最新研究成果，从微观和宏观建构语用学翻译研究体系，在语用学哲学思想、口译理论与实践、语用学翻译美学以及语用学翻译研究走向等领域作了新的思考与尝试，在充实语用学翻译研究的内涵，克服结构主义、文化转向等翻译研究学派

　　本书站在组织战略的调试审视管理会计，遵循成本——预算——资本支出——业绩评价这一主线来剖析管理会计。全书

本书是大学本科课程语言学概论的新型教材。研究性、参与性是其特点。旨在通过对经典论文的系统性研读及对言语生活的观照，引导学习者较为全面而深入地了解普通语言学这一学科的研究状况，掌握本学科的学习研究方法。本书分为绪论、语言的性质和特点、语言的要素、语言的产生和发展、语言研究方法和语言学流派五个部分。
该教材分为5个部分：（1）绪论；（2）语言的性质和特点；（3）语言的结构；（4）语言的发展变化；（5）语言研究方法和语言学流派生。主要内容包括：语言学的学科地位和研究对象，语言的性质和特点

该书稿是由国家民族委员会组织编写的民族高校教材，由中央民族大学教授、博士生导师戴庆厦主编。在全面阐释语言学理论的基础上，主要从十个方面如语音、词汇、语法、语义、文字等论述语言学原理及与其他学科的差异。与同类教程的不同在于本书是专为少数民族学生或学习的人所用的教材，为方便学生理解，书中大量举例采用除汉语外的其他语种或方言。用到的语种达50多种。可以说这是一本民族高校中具有理论价值和实用价值的教材。

       在同类书籍和教材中，本书首次采用口译现场的真实录音。充分体现口译训练的技能化原则，突出口译训练的现场性、真实性和实战性。

本书是现代语言学理论的一个概论。本系列的学术定位决定了本书的设计宗旨：此“概”者，非史纲式概述，如果不算是以偏概全，至少也是以点概面。因此本书从现代语言学奠基人索绪尔的理论开始，沿着欧美两条线介绍了20世纪的主流语言学理论流派，有功能主