《速成汉语基础教程·综合课本3》是为零起点的外国留学生编写的基础汉语教材，突出短期汉语速成教学的特点，注重听说技能的训练。本教材以话题为中心．练习有针对性。其最大的特点是话题典型实用，内容真实有趣，语言生动活泼．体现了教材为学生、教师、课堂教学和技能训练服务的宗旨。

　　适用对象：本教材供入门及基础阶段汉语学习和使用。
　　以生活，旅游汉语为特色：课文涉及几位留学生在中国的生活，旅游和学习，有一定故事情节，课文的交际情景话题多为学生入场生活及旅游生活中最常用，最急需的，侧重训练学生听和说的语言

本书在对外汉语教学学科建设方面亦有力作。作者从分析《语言教学与研究》杂志创刊二十周年（1979—1999）来发表的200余篇对外汉语教学研究文章人手，以小见大，高屋建瓴，从三个角度进行了定量统计与分析，从一个侧面刻画了对外汉语教学研究发展之轨迹。从中不难看出，无论从研究范围、研究方法，还是学术性都显示了整个学科正在不断进步，不断成熟。 本书作者既是从事对外汉语教学与研究的学者，又是一位肩负着繁重的教学行政管理工作的干部，孙德金教授曾任汉语学院院长，现任汉语水平考试中心主任。在其位谋其政。故对对外

语言，是由语音、语义、词汇和语法构成的。它是一种特殊的社会现象，是表达人类思想情感、进行思维活动和相互交流的重要工具之一。从语言学的观点来看，语言和语音是两个意义截然不同的概念，但在习惯上，人们又常常容易把它们混同起来。事实上，语音只是语言中的一个组成部分，它是语言的外壳，是指人类发音器官发出的具有一定意义的声音。用什么样的语言形式表达什么样的意义，不是由某个人决定的，而是由社会全体成员约定俗成的，并且能为人们所理解的声音。
正音学的目的就在于：纠正不正确的发音习惯和方法，

本书是一本高级专业汉语教材。它与一般汉语教材的主要区别在于教材内容限定在中国文学、电影、新闻传播的范围内，但不是讲这几个专业的系统知识，而是介绍一般常识，旨在通过对专业材料的学习，进一步提高汉语水平，积累专业词汇，完成从语言学习到专业学习的过渡。
本书的适用对象是以汉语为第二语言、汉语水平已经达中级的学习者，尤其适合准备进入中国大学学习文学、电影、新闻传播等专业的第二语言学习者；已经进入大 学本科，还需要补习专业汉语的第二语言学习者；希望从专业性的角度提升汉语水平的第

《双双中文教材》是一套专门为海外学生编写的中文教材。它是由美国加州王双双老师和中国专家学者共同努力，在海外多年的实践中编写出来的。全书共20册，识字量2500个，包括了从识字、拼音、句型、短文的学习，到初步的较系统的中国文化的学习。教材

    《双双中文教材》是一套专门为海外学生编写的中文教材，适用于有一定中文背景的青少年学生（周末中文班使用）。教材由美国加州王双双老师和中国专家学者共同努力，在海外八年的教学实践中编写出来的。全书共20册，识字量2500个，包括了从识字、拼音、句型、短文的学习，到初步的罗系统的中国文化学习。教材大体介绍了中国地理、历史、哲学等中国文化的丰富内容。课本知识面广，趣味性强，深入浅出，易教易学。

     《汉语与汉语作为第二语言教学》在对语言规律、语言学习规律和语言教学规律进行动态的观察和解释的基础上，对汉语作为第二语言教学的总体设计、教材编写、课堂教学和语言测试等教学活动进行了深入的探讨，详细介绍了语音、汉字、语汇、语法等语言要素教学以及言语技能和言语交际技能训练的具体内容和方法。《汉语与汉语作为第二语言教学》把“字本位”、“组合生成”和“二合机制”作为新的教学路子和教学方法的语言学基础，希望通过采用体现汉语特点的新的教学路子和教学方法使汉语的学习和教学