本书是中等职业教育服装类专业国家规划教材配套教学用书，在第一版的基础上修订而成。
本书主要介绍“富怡”V8.0设计与放码系统界面以及工具的使用方法，并运用设计与放码工具进行各种服装结构设计。全书共有八个项目，包括富怡服装设计与放码系统功能介绍、基础纸样制作、合体女外套衣身变化纸样设计、领子结构设计、袖子结构设计、富怡CAD工业制板案例精选及历年国赛试题等。
本书以突出对学生基本操作能力、文件编辑能力、软件运用能力、专业应用能力的培养为主线，结合案例由浅到深、由简到繁，

本书是“十三五”职业教育国家规划教材《女外套设计·制板·工艺》(第二版)的配套习题集。
本书以教材的内容为序，分为六大项目，内容包括：四开身女外套的设计、制板、工艺，三开身女西服的设计、制板、工艺，女夹克的设计、制板、工艺，女风衣的设计、制板、工艺，女大衣的设计、制板以及袖型拓展。各项目下设设计、制板、工艺三个任务，任务中有针对性的练习题目。
为方便学生使用，每一项目设置学习导航，提示学习要点；各任务中包含的习题以基础、传统题型为主，辅以适当的实践型综合练习题，题型丰

本书讲述了从事服装设计所需掌握的基本原理和技法，并提供了自绘示范图样200幅。全书共分五章，内容包括：服装人体概述、服装人体姿态、时装画的美学原理、时装画的色彩知识、时装画的多种表现风格。

本书共六章，内容包括：概述、工业平缝缝纫机、包缝机、熨烫设备及安全用电常识、其他服装设备介绍、智能制造。

本书是高职高专纺织服装相关专业教材。本书按照服饰配件品类划分为鞋履设计、包袋设计、首饰设计、帽饰设计、围巾丝巾设计、领带设计6个项目，每个项目以主题形式开展，由知识链接、主题解读、项目实施、效果赏析四部分内容构成。本书侧重艺术设计创意思维过程的展现，项目实施部分采用了大量图片，能使读者更直观地理解造型、色彩、材质等诸多因素对作品最终状态的影响，从而激发学习兴趣和创新的动力。本书可供相关专业学生学习使用，也可供服饰配件设计人员参考。

《服装数字化制造技术与管理》为“十四五”普通高等教育本科部委级规划教材，是由北京市科委科学技术课题支持、北京服装学院与宁波经纬数
控设备有限公司的专家学者共同编撰完成。本教材从智能制造的数字化视角，结合数字化制造技术与管理在服装生产中的应用，全面、系统地讲述了服装数字化信息管理、数字化纸样技术以及服装数字化模板上下装缝制工艺等内容，详细介绍企业利用服装数字化技术进行服装工业样板制作、成衣工艺流程设计及生产工艺文件的制订等知识及操作要点，并选取三家服装生产企业的数字化技术应用的典型实操

服装品牌的风格表现以成衣廓型为基础，其廓型、设计细节和款式类别等通常也较为固定。因此，在成衣款式图的绘制工作中，经常会重复出现体现品牌风格的设计细节，如女装泡泡袖、灯笼袖和平装袖等，连衣裙的各种下摆，以及抽褶、压褶等。本书提出服装款式模块设计的概念，就是将设计师经常可能会用到的款式及其设计细节做成款式模块。设计师建立自己常用的款式模块后，采用模块切换的组合方法，可以效地绘制出各类服装款式设计图，从而大幅度提高成衣设计的工作效率。本书内容包括用Illustrator 软件绘制款式图的基本绘制

 《服装结构设计（第2版）》一书主要内容包括人体体型特征、服装结构设计原理与构成方法，同时对上装的衣身、衣领、衣袖结构的种类和设计要素，下装的结构种类和设计变化进行了阐述，并且分析了男装、女装、童装的整体结构设计及款式造型的特点。
《服装结构设计（第2版）》全书内容丰富、结构严谨、图文并茂、实例经典，为适应服装教学的需要，力求理论与实践并重，在内容和形式上与国际接轨，既可作为服装院校师生的专业教材，也可供服装企业技术人员、研究者与爱好者参考、阅读。

《服装纸样与工艺（第2版）》为“十三五”普通高等教育本科部委级规划教材。《服装纸样与工艺（第2版）》主要介绍服装纸样和工艺的相关内容，精心挑选了各种类型服装中具有代表性的款式，由浅入深、图文并茂、系统全面、严谨规范地阐述了从款式结构图到成衣制作的全过程。既能够让学生学到多种服装款式的纸样绘制方法，排料裁剪方法，工艺流程的编写方法，缝制、熨烫方法，检验要求等系统知识；也可以培养学生对服装款式结构的分析能力，服装生产的组织能力，服装打板、制作的动手能力，质量评价的审查能力。  

《男装款式版型工艺》为“十三五”普通高等教育本科部委级规划教材。全书由现代男装发展变革及风格分类，男装版型设计基础，男衬衫款式与版型设计，男夹克款式与版型设计，男西装款式与版型设计，男马甲款式与版型设计，男大衣、风衣款式与版型设计，男衬衫工艺制作，男西服工艺制作，男马甲工艺制作等十章内容构成。书中案例精选注重与时俱进，款式设计注重细节，版型设计注重原理运用与版型拓展，工艺制作注重对接行业企业标准及工艺制作的规范性。
本书紧紧围绕培养应用型人才的目标，以突出培养学生能力为根本，以项目教