这本呈现在读者面前的教材汇集了编者数十年翻译教学与研究之经验，荟萃了古今中外翻译文学经典之精华，体现了世界文学史演进的基本线索和中外各种文学体裁翻译的大体格局。其中的具体材料按文类分为散文、小说、诗歌、戏剧四大部分，囊括了中外古典文学与现代文学创作经典及中外名家翻译之精义，展示了世界文学创造的多样性与中国翻译文学无限广阔的领域。

  “文学与人生”是教育部正式确认的大学生素质教育课程。作为这门课的教材，《文学与人生十五讲》对文学与人生的一般关系作出通俗易懂、深入浅出的分析讲解，具体涉及到人生与文学的如下各种关系:人类社会生活的发展与文学的产生，人生体验与文学表达，人生理想与文学表现，人生的现实把握与文学的审美把握，人生道德与文学中的道德，通俗性文学与一般文学之间的人生纬度等等。本书广泛运用经典的和新潮的文学理论，广泛征引古典的和现代的文学作品，广泛叙述古今中外文学故事和诗话词话，内容丰满，风格活泼，具有很强的可

本书对现当代西方文化主要流派作了全面梳理，通过指导性阅读与归纳性阐释，突出核心概念和理论重点，纠正常见误解；“举重若轻”的叙述以及大量的图片，也为读者平添了几许亲和力与吸引力，使理论阅读与思考不再枯燥，不再沉重。

　　本书为普通高等教育“十五”国家级规划教材，是在我社2001年版《文艺鉴赏概论》基础上修订完成的。全书分上

文学批评方法是文学研究和教学工程中一个十分重要的内容。本书选择20世纪欧美文学思潮发展过程中影响巨大的一些批评方法，如社会学批评、意识形态批评、精神分析批评、神话原型批评、形式主义-新批评、结构主义-符号学批评、解构主义批评、女权主义批

《广播影视艺术系列丛书：影视编剧艺术》在占有丰富资料的基础上，循序渐进、简明扼要地揭示了影视编剧艺术的创作奥秘。论述深入浅出、条理分明，语言朴实无华。这对于从事影视编剧的业余人员不无借鉴意义。

该书是一本从文体学与心理学的角度系统探讨文学批评文体的理论专著，系作者多年从事文学批评理论研究与批评实践的产物。早在十多年前，他们就合作撰写并出版了《文学批评学》与《历史描述与逻辑演绎》《文学批评的文体》等两本专著，这本《文学批评与文体》就是在上述研究的基础上并结合文学批评发展的新情况重新组合而成的。两位作者对文学批评文体所作的“隐喻”、“演绎”、“总龟”和“对话”四种概括以及从批评家心理特征和从众多批评家的批评实践出发所从事的研究在今天仍然自成一家，独具新意。论据翔实、材料丰富、论点鲜明是该书

《普通高等教育“十五”国家级规划教材：文艺美学教程》以论述艺术的审美经验为主要内容，吸收了国内外有关艺术的审美经验研究的最新成果。全书以艺术的审美经验基本理论为出发点，以审美经验现象学为主要的研究方法。在内容上分导言和四个大的部分，共计十章。导言部分主要阐述了文艺美学的产生、学科定位、研究对象与研究方法；第一部分为艺术审美经验的一般理论，主要包括“艺术审美经验的涵义”和“艺术的审美范畴”等；第二部分是关于艺术审美经验的本体问题，包括“艺术创作的审美特征”、“艺术文本的审美特征”、“艺术接受的审美

   本书将所有内容分为上中下三篇: 上篇主要讲比较文学的学科定位、中篇集中讲比较文学理论、下篇则是比较文学实践。

　　1895，卢米埃尔拍摄了他的一部影片《工厂大门》，这标志着电影的真正诞生。但在初的时期，这个新生儿似乎还没有找到它自己成长的方向。人们仅仅是把它看作是一种新奇的、会活动的照相术。就连卢米埃尔这位“电影之父”似乎也没有意识到，除了更忠实、可靠地记录日常生活之外，电影还能做些什么。
　　“我所选择的题材，可以证明我想做的只是再现生活。”卢米埃尔说。但正是这种“再现生活”的单纯想法促使他在有意无意之间抓住了对电影成长具决定意义的诀窍——讲故事。