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点击返回 当前位置:首页 > 中图法 【 B844 发展心理学(人类心理学)】 分类索引
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- 学前儿童发展心理学(实践应用型学前教育专业精品教材)
- 杨美男 李彩霞/2021-11-1/中国人民大学出版社
本教材主要包括学前儿童心理发展概述及基本理论,学前儿童认知的发展,学前儿童情绪、个性和社会性的发展,学前儿童心理健康的促进四大方面内容,内容丰富、实践性强,符合职业教育教学要求。本教材在编写过程中通过大量优秀案例和示范,向学生传授实操性技能,开拓了学生的视野和思维。本教材采用模块化教学设计的形式,能够让学生真正做到边练、边学、边做,激发学生的动手兴趣,培养学生的实操能力,拓展学生解决问题的思维。
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定价:¥45 ISBN:9787300299150
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- 幼儿心理咨询与治疗(新编21世纪职业教育精品教材)
- 王志刚 熊伟/2021-10-1/中国人民大学出版社
本书简要介绍了幼儿心理咨询与治疗的发展历史与理论基础,重点阐述了幼儿心理咨询过程与一般治疗方法,秉持医教结合原则对常见幼儿心理问题提出了综合咨询与治疗方法建议。本书遵循专业知识和能力需求构建课程知识体系,避免脱离高职学生的大而全的理论性体系介绍,遵循学生的认知规律和知识逻辑来确定知识编写的先后顺序。本书适合作为婴幼儿托育服务与管理、学前教育、婴幼儿照护服务等专业教材使用,以及托幼机构和相关健康管理机构从业人员研修培训或在职自学参考。
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定价:¥29 ISBN:9787300299860
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- 幼儿心理学(实践应用型学前教育专业规划教材)
- 焦艳凤 郭苹 王金玲/2021-8-1/中国人民大学出版社
本教材内容上以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》为依据,以实用、够用、好用为立足点,从心理过程、个性心理和早期教育等方面对婴幼儿身心发展特点和规律进行了详细介绍。本教材具有以下特色: 1.逻辑严谨、结构清晰。本教材在编排的逻辑体系上是以普通心理学的知识为基础,适当介绍早期教育、幼儿照护、教育心理、幼儿园教师资格证考试等知识,构成了一个严谨而清晰的知识体系。 2.课程特色:本课程为佳木斯职业学院精品课建设项目,书中每章节内容皆由知识树、早教之窗、拓展阅读、探究与发
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定价:¥45 ISBN:9787300294254
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- 儿童发展心理学:费尔德曼带你开启孩子的成长之旅(原书第8版)
- [美]罗伯特 S. 费尔德曼(Robert S. Feldman)、苏彦捷 译/2021-8-1/机械工业出版社
《儿童发展心理学》是一本全面介绍儿童、青少年发展的指南,主要从生理、认知、社会性以及人格四个方面阐述了孩子的发展过程,内容涵盖产前期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、童年中期和青少年期。
◎本书融理论、研究和应用于一体,不仅介绍了儿童发展领域具有代表性的理论、研究,而且探讨了该领域的新进展,尤其关注儿童发展心理学家是如何运用理论、研究来帮助解决重要社会问题的。 ◎本书内容与时俱进,介绍了与儿童发展有关的新闻报道、新近发生的世界性事件以及儿童心理学知识在当今不同职业中的运用
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定价:¥149 ISBN:9787111686897
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- 青少年发展与学习心理(基于标准的教师教育新教材)
- 肖崇好,王晓平/2021-8-1/华东师范大学出版社
《青少年发展与学习心理》针对公共课心理学课程即服务于高等院校师范专业学生自身需要,又满足于未来职业要求的双重目标编写,主要内容包括:感觉、知觉、注意、记忆、思维和学生心理健康辅导等内容。结合当代教师教育的新理念和学生实际需求设计教材内容,注重系统理论的同时更加侧重应用,在内容上主要选取普通心理学中与教育教学实践密切相关的心理过程和个性心理内容,辅之以教育心理学中的教师心理,以及学生心理健康教育的内容,注重原理与应用的结合,为未来教师奠定教育科学素养。
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定价:¥49 ISBN:9787576019063
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- 大学生健全人格培养
- 于婧/2021-8-1/清华大学出版社
《大学生健全人格培养》在综合以往各学科、各流派关于人格与人格培养问题的理论说明和相关研究的基础上,从高校思想政治教育工作的角度,论述了大学生健全人格的内涵,思考了当代大学生人格培养的定位,探讨了大学生人格培养的目标、主要内容,结合实证研究分析了当代大学生的人格发展现状和高校人格培养现状,并对大学生人格发展和高校人格培养中存在的问题及其成因进行深入剖析,阐述了当代大学生人格培养应坚持的原则,提出了大学生健全人格培养的有效途径和方法。 《大学生健全人格培养》可作为高校大学生心理健康教育课程的教
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定价:¥58 ISBN:9787302570080
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- 0-3岁婴幼儿心理发展与教育
- 刘婷 编/2021-7-1/华东师范大学出版社
《0-3岁婴幼儿心理发展与教育》共八章,可分为四个部分:第一章总体概述0-3岁婴幼儿心理发展的基本概念与总体特点,目标、内容与特点,研究的基本原则与方法等;第二章聚焦0-3岁婴幼儿心理发展与教育的理论流派,从生理基础和社会理论两个方面展开论述;第三章至第七章分别介绍不同月龄段(0-6个月、7-12个月、13-18个月、19-24个月、25-36个月)婴幼儿心理发展的内容与特点,及相对应的心理发展与教育活动的设计和指导;第八章梳理0-3岁婴幼儿心理发展与教育的评价,从早教机构和家庭两个方
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定价:¥49 ISBN:9787576002430
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