内容简介：
　　对于人格的分析理论很多，常见的有精神分析论、特质论、生物论、人本论、行为／社会学习论、认知论等。这些理论均从不同的角度对人格的形成与发展做了分析。就目前的人格心理学发展而言，还存在一些重要的研究缺陷，主要表现为：人格心理学的理论水平得不到发展，近几十年来人格心理学理论几乎没有得到发展；对现实社会中存在的心理现象的解释力十分有限，心理学理论被束之高阁，并没有真正地运用到对现实人格现象的解释中，现代心理学成为实实在在的玄学，不接地气。
　　基于此，《亚人格心理：分析、测

本配套教材包括学习指导大纲、教材精要、复习题、答案要点及试题分析等四部分组成。学习指导大纲是在《心理评估》教材建设的基本指导思想的基础上，本着重点突出、详略得当的原则编写的。内容简介依据学习指导大纲的要求概括了教材各章的主要内容；教材知识点将教材各章中的相应知识点加以准确、简明地阐述。复习题部分，包括单选题、多选题、名词解释、简答题、论述题和综合应用题等六种题型，并附有答案要点及试题分析。

《异常心理学》一书的三位作者都是长期从事心理障碍与异常行为研究、教学和临床实践工作的临床心理学家，不仅学术造诣深厚，而且具有丰富的临床和教学经验。他们基于新出版的《精神障碍诊断与统计手册》（DSM-5），对全书进行了重组、加入了 DSM-5的诊断标准、参考了全新的科研进展以及扩展了异常行为的范围等。全书共计 15 章，前三章和*后一章为总论，集中介绍了异常心理学为的学科性质和研究方法，主要的理论观点，异常行为的分类、诊断、治疗以及有关的法律问题；第 4 章到第 14 章着重介绍了临床上比较常见的

医学院校开设应用心理学专业的宗旨在于为医院、社区、学校以及企事业培养能够掌握扎实心理学理论、方法、技能，同时掌握一定的医学理论与技能的专兼职心理学工作者。医学院校应用心理学专业的培养目标有别于其他院校的同类专业，其重要特色是将医学和心理咨询与治疗进行有机结合，达到心身共治的目的，更好地服务于社会。本套教材力争达到上述目标，同时制作融合教材，增强学生学习兴趣及对实践技能培养。

这是一本*的变态心理学教科书，由北京师范大学心理学部王建平教授领衔编写，可谓是深入了解人类异常行为和心理的标准入门书。
本书*的特点体现在，内容和体系上完全依据《精神障碍诊断与统计手册》（第五版）（DSM-5）的*变化进行编写，更新和完善了各主要心理障碍的诊断标准，力求体现学科*的发展变化。此外，在保留第2版核心特色的基础之上，本书还增添了新的案例资料，加入了新的图片，更新了推荐影片和视频，并补充随文提问的环节以促进读者对相关问题的思考。
全书共16章，涵盖了有关心理障碍

《异常心理学》（第6版）由世界著名异常心理学家杜兰德和巴洛博士共同编著而成，是一部用多维、整体的视角看待异常心理的优秀著作。本书采取科学家型实践者的取向，整合了生物、心理和社会影响因素的共同作用，从行为的、认知的、生物的和社会的研究发现中描绘异常心理学中的问题，呈现了完整而丰富多彩的异常心理学画卷。书中列举了大量真实案例，每章始于案例，且围绕案例进行阐述。在本书中，每种障碍都被分为三个层次进行介绍，包括临床描述、病因和结果。更为重要的是，作者关注并讨论了毕生发展因素对异常心理的表现和治疗的影响，

    这是一本较全面和系统地阐述人的心理活动异常发生、发展和变化规律以及如何避免心理异常、保持心理健康的书籍。内容较丰富, 尽量做到深入浅出, 突出实用性和可读性, 并开设了介绍实用教材和案例的许多专栏。本书对于心理异常的类别划分及书中采用的名称, 主要依据“中国精神障碍分类与诊断标准第3版”(CCMD-3)。例如书中把癔症和精神症分别作为专章编写, 而不是以解离性障碍和躯体形式障碍作为专章的名称。

    本书以生动的文笔深入浅出地描述了各种难以理解的变态心理现象, 介绍了这一领域的理论、科研成果、诊断标准和治疗手段, 使读者对怎样区分正常和异常的行为、精神障碍患者有哪些切实可行的治疗方式等一系列问题有更为清晰和深刻的了解。