本书共分为八章，主要内容包括：中国书法简史；书法基本知识；楷书；行书；隶书；篆书；草书；书法创作及题款和钤印等。

　　中国书法艺术是汉字的书写艺术，其发展史与汉字的产生过程息息相关，自仰韶文化出土陶器上的刻划符号开始，从上古人们“结绳记事”到“仓颉造字”的传说，中国汉字的产生充满着传奇色彩。《中国出版集团“十二五”规划教材：简明中国书法史》共分为五章，介绍了先秦书法、秦汉书法、三国魏晋南北朝书法、隋唐书法、宋元明清书法，内容深入浅出、通俗易懂，可供读者阅读学习。

　　中国教育学会书法教育研究会成立至今已8年了，在这8年中，我们围绕着中小学写字教材的编写、出版与实验，做了大量艰苦的工作。1994年，写字教材正式由国家教委基础教育课程教材研究中心组织专家学者进行审查，1995年，国家教委基础教育司教材处批准进行实验，了却了我们的一桩心愿。
　　1995年初，我们又开始着手编写中等师范书法教育的教材，经过一年的努力，中师书法教材编完了。1996年4月，国家教委师范司组织专家对中师书法教材《师范书法基础教程》进行了审定，并决定1996年暑假后全国中等师范学

《书法鉴赏》是汉字的书写艺术。汉字在漫长的演变发展过程中，一方面起着思想交流、文化传承等重要作用，另一方面它本身又形成了独特的造型艺术——书法。可以说，书法是以汉字为基础，运用线条反映美，表达人们的审美感受的抽象的符号艺术，它要靠书写者娴熟的技法来表现和表达。书法鉴赏是指书法鉴赏者对书法作品进行的观赏、解读与分析的活动。书法鉴赏是一种高级的精神活动，它对于提高大学生的综合素质具有十分重要的作用。首先，它能提高大学生的艺术修养。艺术的种类很多，除了书法之外，还有音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等。但不

    《创意设计系列教材：字体设计》共分为3章，收录了近年来国内外众多的优秀作品，内容新颖、资料全面。第1章为理论篇，介绍了文字发展的历史、字体的风格特点，以及字体设计的基本知识、笔画结构组织等；第2章为方法篇，较为系统、全面地讲述了字体设计的创意方法和表现形式；第3章为应用篇，重点探讨了字体设计在标志、包装、书籍、招贴等领域的应用。《创意设计系列教材：字体设计》的一大特色在于运用大量的经典图片和案例来进行诠释和说明，图文并茂，讲述清晰，深入浅出，由欣赏

    东南大学中国书法研究院秉承东南大学悠久的艺术教育和理论研究传统，立足于书法本体，重点在当代书法创作和理论研究。值此东南大学建校110周年之际，东南大学中国书法研究院、东南大学发展委员会邀请了中国当代有影响、有实力和代表性的书法家，举办“中国当代书法名家学术提名展”。此次展览以“学术性”为主题，共展出来自中国书法家协会理事会、中国书法家协会各专业委员会、各高校和书法媒体的中国当代学术性代表书家的书法精品89件，这些老中青三代书家作品基本上代表了中国当

    《大学书法（修订版）》是一门博大精深的学问，它随着中华数千年文明史而产生、发展与成熟。中国书法与中国文字学、考古学、文献学、古典文学、古典美学及各类造型艺术乃至音乐艺术有着千丝万缕和水乳交融的联系。从理论高度学习和认识中国书法，有益于大学生较大程度地提高自己的中国传统学术（即大家所说的“国学”）的修养，站到一个新的高度上体会中华文明史，并在其他学术领域里四通八达，触类旁通。
    中国书法是一门独特的

    《高职高专艺术设计类“十二五”规划教材：书法教程》首先介绍了用笔等书法知识；其次，对楷书《九成宫醴泉铭碑帖》、《爨宝子碑》，行书《兰亭集序》，隶书《张迁碑》的笔法、结构进行较为详细的分析；再次，简略介绍了篆书和草书的用笔；接着引用许多书法作品来指导书法创作，同时介绍书法发展简史；最后，列举了一些书法在艺术设计中的应用实例，作为艺术设计的参考和借鉴。

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    《中国书法》是一部全面介绍书法文化、书法史、书法技法和书法理论的书，它既是综合性的论著，又是实用的教材。主要内容包括：书法文化、书法史话、书法技法、书法理论等。