本书主要根据实践需要编排内容，选取了两种常用书体，即楷书和行书。全书由四个部分组成：毛笔楷书、毛笔行书、钢笔楷书、钢笔行书。毛笔楷书和行书部分以代表性碑帖——颜真卿《勤礼碑》和王羲之《兰亭序》为范本，编排模式相似，基本内容为各自的概述、笔法简析；笔画、偏旁、结构训练。

中国书法包含丰富而复杂的技法，但从无一份关于全部技法的清单。这是一本以167个练习组成的书法技法教材，涵盖了从笔法、字结构、章法到书法创作的基本技法。它是历S上最全面的一部解说中国书法技法的著作。其中包括一部分已经“失传”的技法——从王羲之到颜真卿的核心笔法。

全书编排由浅入深，循序渐进，每人都可以通过训练而掌握。书写技

本书共15个项目，内容包括：书法史简述及书法学习方法、毛笔书法的工具与书写基础、毛笔字的基本笔法学习与训练、毛笔楷书的笔画书写训练、毛笔楷书的结构训练、毛笔书法作品格式和创作、钢笔字书写工具与技法训练、钢笔楷书的笔画及结构训练、钢笔书法创作、钢笔书法欣赏、粉笔字书写基础、粉笔楷书的书写及结构训练、板书设计的艺术、板书的运用艺术和课件的制作艺术。

《教师书写技能·硬笔》分四章，分别是：硬笔书写导论，粉笔字书写技法，钢笔字楷书技法，钢笔字行书技法。主要以粉笔字技法为主，粉笔字是小学教师的基本技能，它在课堂教学中起着举足轻重的作用。一个教师的板书水平，不仅直接影响着教学的效果，而且也影响着学生的书写态度和书写水平。粉笔字应作为教师书写技能硬笔的重点进行训练，同时也要加强钢笔楷书和行书的训练。为了使学生能够扩大知识面，增强书写技能，更好地适应小学书法教学，本教材在内容上突出以下特点：第一、增加了理论部分的内容，充实知识容量。第二、拓展

书法是一门以书作艺术为媒介，进行欣赏、品鉴的学问。伴随中国文明发展，历经时代变迁，在中国各类艺术瑰宝中，书法最为独特。本书在编写过程中，一方面传承中国文化文字表现技能，另一方面对书法本身的艺术价值与研究意义进行探索，从
而提升书法学习者的综合素质与书写能力。同时顺应时代发展要求，加入新兴的书法创作形式，与时下的视觉传达设计、环境设计、产品设计、动画设计、装饰艺术设计等专业相结合。本书辅以图表、补充要点、课后练习、教学视频等多种手法，全
方位向读者展示现代书法的魅力与学习书法的途径。本

本书是关于字体设计艺术的教材，集实用技术学、美学、传播学为一体，分为理论介绍篇、设计操作篇、案例鉴赏篇三个部分，从字体设计理论联系字体设计实践的角度设置内容和环节，再辅之以优秀案例的分析与鉴赏，全面提高学习者的字体设计能力和设计素养。

本书共分六章，内容包括：概述、字体设计的演变和发展、字体设计的基本规律、字体设计的运用、字体设计的创意规则、作品选编。

本书主要针对师范生对粉笔字进行教学实训，共分为六章内容，笔画、偏旁和字的间架结构的讲解比较细致，示例比较丰富，书写理论和示例集合紧密，用起来比较便利，书写基础知识从简，突出三笔字实训的操作性。每一章都设有本章实训目标；各章以大量示例为主，有简要讲解；笔画、偏旁示例与例字相结合；各节末设思考练习，为学生进一步学习之指导。统一以常见常用的基本笔画、偏旁部首示例，避免了杂乱，更便于学生加强练习、加深记忆。

《书法欣赏（第2版）》所涉及的内容是从大书法的角度来认识书法的。限于篇幅，本书分为八章，分别介绍了书法的基本概念、书法史、古人论书、汉字学、书法美学等及其他相关知识。《书法欣赏（第2版）》视角新颖，几乎涉及“书学”的全部内容，兼具理论性与实践性。《书法欣赏（第2版）》既可作为全国普通高等院校公共基础课教材，又可作为广大书法爱好者之入门读物，对学习与欣赏书法，皆有重要启发意义。

书法艺术是大学生基本素养课程之一。通过开设该课程，使学生掌握书法文化常识：包括书法的基本概念和艺术特点，了解历代书法大家和经典作品及其艺术特色。同时，也提高学生对经典作品的鉴赏能力，能大体把握作品所表达的情感、内涵；能对经典作品具有临摹能力以及简单创作能力。本教材主要特色是利用先进在线教学平台普及公共书法教育，是一种交叉学科、新形态特征点学科基础教材。教材形成了传统艺术与现代技术结合，线上线下结合，与国内外同类课程比较，也有自己特色。