工程哲学兴起于21世纪初，作为一个新的研究方向和领域，它的兴起不仅得到了中国工程界和哲学界的重视，也引起了世界各国工程院的高度关注。全国工程哲学学术会议是由中国自然辩证法研究会工程哲学专业委员会主办的系列研讨会，2004年首次举办，2005年之后每两年举办一次，旨在通过工程界与哲学界的学术交流，共同促进工程哲学的学术发展以及工程哲学与工程实践的有机结合。

2017年9月，中国自然辩证法研究会工程哲学专业委员会、中国工程院工程管理学部、中国科学院大学人文学院等主办单位联合在苏州

硕士研究生思想政治理论课选修课教学大纲《自然辩证法概论》是马克思主义理论研究和建设工程重点教材，由教育部组织编写。在编写过程中，得到了有关部门和有关专家的帮助和支持。同时，广泛听取了有关试点院校、高校思想政治理论课教师和大学生的意见和建议。 2018年，为推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，教育部组织对教学大纲进行全面修订。修订工作得到了国家教材委员会高校哲学社会科学（马工程）专家委员会、思想政治审议专家委员会以

 工程活动是社会存在和发展的物质基础，工程创新是创新活动的主战场,在工程活动中存在着一例哲学命题。工程需要哲学，哲学必须面向工程。在21世纪之初，工程哲学在中、美、英等国勃然兴起。本书是中国工程院“工程哲学”课题研究的学术结晶，是我国工程专家和哲学专家对话、合作的成果。本书在“自然-工程-社会”的复杂关系中分析和研究工程和工程哲学，提出了许多新观点，是一本开拓性的著作。在写作方式上，本书在注重理论的系统与严谨的同时还注意了内容与语言方式上易被工程界接受与理解。本书面向工程界、企业界、哲

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　　《自然科学发展史简明教程/高等学校教材》对自然科学中数学、物理、化学、天文、生物、人体生理和医学等各学科的发展历史和现状做了比较系统和全面的论述，特别是对从古代到现代中国人在科技方面的工作和贡献做了比较详细的介绍。
　　《自然科学发展史简明教程/高等学校教材》的另一个重要特色是内容较新，书中除了介绍19世纪以前和20世纪上半叶的自然科学成就外，对20世纪中叶以后和21世纪初的各个科技领域发展状况也做了比较全面的介绍。
　　《自然科学发展史简明教程/高等学校教材》可作为理工科和医学

本书内容十分丰富，包括自然辩证法史、学科概论；自然观、自然图景；科学观、科学方法论；自然辩证法范畴论、科学哲学、科学学；科学组织论、科学活动论、科学社会学；天人合一的科学发展观、和谐共荣绿色的生态观、环境观；科学家道德心理素质与合作能力；科学共同体与人类命运共同体的关系；科学的分化与综合，科学、技术、经济、社会（STES）协同发展机制；科学技术价值观与科学创新驱动；人工智能与第四次产业革命；信息时代、数字时代、互联网 、智能时代、机器人与五大文明建设；科学研究个体与群体、科学共同体与科学家谱系等

本书为自然辩证法概论，主要用于研究生相关课程的教学。自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辩证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结。 本书主要作为研究生自然辩证法课程的教程，同时也可供相关人员参考。

　欧拉致德国公主的书信：关于自然哲学的不同学科（第 I 卷）（英文版）

《哲学·科学·常识》是陈嘉映的代表作之一，这本书既是对历史上人类求知历程的回顾，也是对人之本、知识之本的追问。

人类解释世界的努力，前有神话、巫术，后有哲学、科学。排除了千难万险，才抵达日心说、牛顿力学、进化论、量子物理，才使得科学成为真理的代言者。一方面人们常常反思，科学为什么会取得这样的成功？人们经验着同样的世界，为什么只有欧洲产生了科学？另一方面，我们也为科学之成功付出了代价：用科学来逼近真理，却将人的心灵排除出真理的领域之外。用数学和实验思

本书是一部优秀的高校研究生教材，已使用36年之久，此书教案自1981年开始，分别在北京师范大学、中科院情报所、中国石油勘探开发研究院、装甲兵学院、北京师范大学珠海分校以及有关大专院校，特别是师范院校和部队院校广泛使用。全书共八章：古代的科学、欧洲中世纪的科学、古代东西方科学发展的比较、近代前期的自然科学、牛顿时代和18世纪的科学、19世纪的科学技术、近现代科学技术的发展、第四次工业革命。内容简洁明快，情节生动活泼，思想深邃。这是一部中国学者写给全世界的真实的科学史，尊重欧洲，但不以欧洲为中心；尊