本教材由国内师范院校从事该项研究并有丰富教学经验的著名中青年学者撰写。全书整体结构参照国际前沿课程标准进行设计安排并融入了作者们自己的思考成果。书中主要部分包含引言，科学、技术与社会的基础知识，科学、技术与社会发展、科学，技术与社会的相互关系，科学、技术与社会教育等4篇13章，涵盖了目前已知科学、技术与社会的主体内容。本书在具体细节方面强调史、论、用（教）结合，突出对基本概念和逻辑关系的系统阐释，注重学术前沿和政策运行的一致性以及主干思想与历史情境、文化素质的协调性；在传播方面既遵循教材使用中不

本书为“全国普通高等学校硕士研究生‘两课’推荐教材”中的一本。本书旨在让学生在通晓科学知识体系的结构及重要的知识点的基础上，应用相关学科知识，如科学思想史、自然观、科学哲学、技术哲学、科学技术与社会研究等来全面审视现代科学技术，增强科学素养，树立正确的科技观念，摒弃片面的工具主义，关怀自然、关怀人文、关怀社会、主动承担起相应的责任。

人类的精神中有两样成就始于惊奇，哲学和科学，但它们却有不同的遭遇。
上古时代，哲学是王，而现在，科学取而代之。这种转变本身就是科技哲学的一个话题。
本书探讨的是科学的起源，科学思想的发展历程，科学认识的自