《内科学（第2版）（医学类、护理类、药学类、医学技术类、管理类各专业用）》参照了相关的最新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教学情况，在广泛征求师生意见的基础上，通过对一版教材修订而成。
　　《内科学（第2版）（医学类、护理类、药学类、医学技术类、管理类各专业用）》重点介绍循环系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液和造血系统疾病、内分泌系统与代谢疾病、风湿性疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病等，按照病例引入、疾病基础、诊断、治疗、小结的顺

　　《内科学（第2版）（医学类、护理类、药学类、医学技术类、管理类各专业用）》参照了相关的最新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教学情况，在广泛征求师生意见的基础上，通过对一版教材修订而成。
　　《内科学（第2版）（医学类、护理类、药学类、医学技术类、管理类各专业用）》重点介绍循环系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液和造血系统疾病、内分泌系统与代谢疾病、风湿性疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病等，按照病例引入、疾病基础、诊断、治疗、小结的顺

　　《内科学（第2版）（医学类、护理类、药学类、医学技术类、管理类各专业用）》参照了相关的最新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教学情况，在广泛征求师生意见的基础上，通过对一版教材修订而成。
　　《内科学（第2版）（医学类、护理类、药学类、医学技术类、管理类各专业用）》重点介绍循环系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液和造血系统疾病、内分泌系统与代谢疾病、风湿性疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病等，按照病例引入、疾病基础、诊断、治疗、小结的顺

本书内容包括总论、朊毒体病、病毒感染性疾病、立克次体病、细菌感染性疾病、真菌感染性疾病、螺旋体病、原虫感染性疾病、蠕虫感染性疾病及医院感染等。

　　《预防心脏病学实践操作手册》指导专业人员通过患者及其家属途径，即通过患者识别、患者及其家属的招募、生活方式和心血管危险因素的综合性评估，以指导患者及其家属改变生活方式、减少心血管危险因素和提高心脏保护性药物的依从性。《预防心脏病学实践操作手册》中描述了多学科团队中每位成员的作用以及实现生活方式和危险因素改变的工具。
　　《预防心脏病学实践操作手册》根据心脏病预防医疗的EUROACTION模式写。EUROACTION是欧洲心脏病学会针对心脏病预防的示范试验。这项分组随机对照试验的主要结果

    《消化内科以问题为中心的教学手册》通过国外学习并参考国外成熟的PBL病例，成立教材编写小组，在2006年起开始编写PBL教材，用于消化科见习学生的PBL教学。教材全部采用真实病例，按PBL教学的要求和学生的特点，以“问题”为核心编写，问题的提出遵循以下基本原则，以保证教学质量：1．问题必须能引出所学知识的基本概念、原理，由此出发设计要解决的问题。2．问题应该是临床工作中必须回答的，并且具有复杂性、连贯性，包含许多相互联系的部分。3．随着问题的解决，

本书承袭前两版教材编写的特有理念, 坚持以“三基”为出发点, 突出以中医药院校学生必须掌握的当前临床实用的内容为重点, 每个系统选择1-2个核心疾病深入详述, 凸显其作为中医药院校本科生教材的特定要求。内容上力求推陈出新, 文字上删繁就简, 体现与时俱进的新面貌。

　　本书是全国医药类高职高专规划系列教材之一，根据高职高专人才培养目标，以常见病、多发病为重点

     本书内容包括绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、造血系统疾病、内分泌及代谢疾病、风湿性疾病等8篇。全书力求体现医学继续教育“非零起点、学历需求、职业需求”的特点, 融学术性、临床实用性为一体, 实现“夯实基础、提高完善、创新突破”的培养目标。

本教材按传染病学总论、病毒性传染病、细菌性传染病、螺旋体病、原虫感染性疾病、蠕虫感染性疾病的顺序编写。编写病种以《中华人民共和国传染病防治法》规定上报的传染病为主，全书分为6章，共编写了33种传染病，内容丰富，图文并茂，同时配有教学大纲、学习目标、典型案例、目标检测题和教学课件，以便医护人员和大中专学校师生参阅。同时教材中增加了近几年来的新发传染病病种，增加了传染病诊断、治疗、预防等方面的新知识、新方法。特邀传染病临床一线专家、传染病教学资深教师参与编写，突出学生职业能力本位，使教学内容与临床岗