邢勇主编的《马克思主义基本原理概论实践教程》以高等教育出版社2015年版的《马克思主义基本原理概论》（2015年修订版）为依据，针对目前高校中一定程度上存在的课堂理论教学较强而课外实践教学相对较弱的状况，力求使学生增加理论与实践相结合的能力。本书紧贴教材内容，选取政治、经济、文化、社会等多方面素材。以观感（观看视频，聆听讲座、报告、讲话等）、讨论（主题讨论、演讲、辩论等）、展演（主题讨论、演讲、辩论、成果展示、文艺会演等）、研读（经典文章、材料等）、竞赛（知识、征文大赛等）、调研（专题调研、人物

本书为成人高等教育思想政治理论课教材之一，是专门为成人继续教育大学生学习马克思主义基本原理而编写的。本书参照马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义基本原理概论》（2015年修订版），除了在内容上作了适合成人继续教育学习的编排、习题形式上更加多样化、答案拓展空间更加明确提示之外，还将总书记在建党95周年纪念上的讲话精神及其系列讲话精神融入有关章节的内容中，进一步改进教材的呈现方式。全书分为七章。绪论马克思主义是关于人类解放的科学体系，从什么是马克思主义、马克思主义的渊源和发展、马克思主义

　　“马克思主义基本原理概沦”是高校学生的一门公共基础必修课，对于启发学生自觉地运用马克思主义哲学的方法论，化知识为方法，引导学生好地认识人类社会发展的基本规律和资本主义的本质，回应现实需要、把握时代脉搏、全身心地投入建设中国特色社会主义伟大事业，有着重要的理论和现实意义。奉书是在新的时代背景下，为高校开设“马克思主义基本原理概论”课程而编写的，旨在帮助学生系统掌握马克思宅义基本原理，形成马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的信念。

本书是一部研究马克思主义教育思想的专门著作。本书对马克思主义关于教育的基本观点、学说和原理，进行了比较全面的考察和研究。本书的突出特点是内容的完整性和系统性，为了有助于读者对马克思主义教育思想完整准确的掌握和理解，本书在论证方法上尽可能采用了动态与静态相结合的研究方式，即对各个学说和原理，从其产生和发展上探讨马克思主义对教育学的重要贡献，从斗争和比较中揭示其精神实质。本书适合广大教育工作者阅读，也可供师范院校教学、科研和教育干部培训使用。

当今世界是以科学技术牵引下的经济活动为基础，以经济带动社会其他部分的发展，只是当前的科技与经济在数字化引领下，以新媒体为标记，具有强烈的符号特征。回到“商品分析”这个经济的基本环节，对当今商品中的高度“符号增值”，进行有透析力的分析，寻找其中有利于社会发展的规律。劳动给商品增加剩余价值，“文化劳动”为商品增加符号含量与文化价值。马克思主义与

　　本书共分四部分。第一部分和第二部分分别是对高等教育出版社出版由杨春贵教授主编的硕士研究生思想政治理论课教材《马克思主义与社会科学方法论》基本内容的浓缩和重点难点的提炼，增加了如何正确理解和评价西方社会科学方法的内容。第三部分是对社会科学研究前沿的介绍，比较详细地介绍和评述了西方社会科学界较有影响的几大学术流派，包括法兰克福学派、分析的马克思主义、实证主义、和结构主义等。第四部分是延伸阅读与思考问题，内容包括一些与社会科学方法论相关的经典著作和其他一些名著的摘录、一些相关方法论问题的研究

《马克思主义基本原理概论》教师参考用书是教育部社科司规划的教材项目，编写工作历时两年。该书在策划、编写和出版过程中，始终得到教育部社科司有关领导的关心和支持。参加编写的人员既有《马克思主义基本原理概论》的作者，也有其他工作在教学一线的专家学者。编写过程中召开过多次征求意见会，听取和吸纳了教师和学生的宝贵意见。教师辅导用书力求遵循教学规律，反映教师需求，吸收教研成果，体现体例创新，容纳丰富信息，突出实用原则。全

本书是高等教育出版社《马克思主义基本原理概论》（2015修订版）的学生辅导配套用书。本书依据教材的逻辑体系，从适合学生的角度出发进行内容设计，每章分为四个版块：学习要求、要点分析、强化练习和拓展阅读。其中，学习要求是对学生在本章学习中应达到的水平的概括；要点分析是对教材内容的精确提炼，方便学生短时间内了解本章的学习内容；强化练习由一系列习题组成，检测学生对本章内容的理解程度；拓展阅读由2~3个案例、故事或者相关文章构成，是对教材内容的延伸，可使学生进一步加深对本章的理解。全书内容设计精

　　由王来法主编的这本教材《马克思主义宗教观概论（浙江省高等学校德育统编教材）》共十二章，具体包括：第一章：宗教是什么；第二章：宗教产生的根源是什么；第三章：宗教是怎样演进的；第四章：宗教具有怎样的功能和社会作用；第五章：宗教会消亡吗；第六章：马克思主义宗教观在中国是怎样发展的；第七章：当代中国宗教的基本状况如何；第八章：宗教在社会主义中国将长期存在吗；第九章：当代中国宗教的社会作用是什么；第十章：如何处理当代中国的宗教问题；第十一章：为什么要坚决抵制邪教；第十二章：如何理解和执行宗教信仰自由政

        本书是针对高职教育劳动与人力资源管理、公共事务管理专业的学生编写的一本教材。本书有两个特点一是在组织行为学学科体系的基础上运用该学科最新研究成果，注重“以人为本”的管理理念，强调“以人为中心”的管理思想，