《社会工作价值与伦理》分为理论篇和应用篇两部分。第一部分——理论篇，为社会工作价值伦理的知

　　作者依据文献将90多种定义概化为11个主要维度，并将倡导原则和分析框架应用于实务工作者的四种不同情境，即案主、行动、立法议题以及行政领域。出于对“效率”的关注，《社会工作实务·引进版教材·社会工作倡导：一个新的行动框架》对如何真正地策划和执行倡导活动进行了系统阐述，同时强调指出，每个社工在实务工作中都必须掌握两个最基本的技能，即“代表”和“影响”。
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    《社区心理学：联结个体和社区（第2版）》详细地梳理了社区心理学的发展脉络，并在众多心理学社区研究的基础上给读者提供了社区心理学研究的概念以及方法，具有很强的指导性。社区心理学关注的不单单是个体或环境，而且是个体与环境的交互作用。《社区心理学：联结个体和社区（第2版）》鼓励公民积极参与社区变革，创建美好和谐的社区。

社会工作模式是沟通社会工作理论与实务的桥梁，也是贯穿于整个社会工作服务过程的一条主线。本书立足于社会工作理论，按照社会工作实务从微观到宏观的发展脉络，系统梳理和全面总结了社会工作常用的一些服务模式，其内容几乎涵盖了当前广泛应用于社会工作实践中的各种主要社会工作模式。本书的最大特色是将社会工作模式的理论研究和案例分析紧密结合在一起，具有较强的理论性、实务性和可读性，是国内第一本系统总结和全面介绍社会工作模式的力作。

本书基于工作过程系统化的设计理念，以社会工作的实际操作过程为主线，以社会工作的个案、小组、社区社会工作三大方法运用的实际进程为依据，参考国家社会工作者职业资格标准的相关要求，设计有代表性的工作情境，把专业技巧和知识贯穿于每个情境的工作全

本书是社会工作实务系列的收官教材，由中国内地和香港的资深社会工作专业教师编撰。全书分为四部分，涉及十二个主题。第一部分，介绍基础知识，包括“导论”和“社会工作评估的伦理”两章，前者说明社会工作评估的含义、社会背景、方法范式、基本架构等内容，后者涉及社会工作的伦理、社会研究的伦理、社会工作评估的伦理困境等议题。第二部分，说明评估方法，由“社会工作评估的一般过程”和四章具体方法组成。“实验研究与准实验研究”、“问卷调查”、“质性研究”和“非接触性研究”等代表性方法在此都有专门描述，本部分是社会工作评

《普通高等学校社会工作专业实务系列教材?面向21世纪课程教材:儿童青少年社会工作》是中国社会工作教育协会组织编写的社会工作实务系列教材之一，是一本综合介绍儿童与青少年社会工作实务的高等院校社会工作专业的教科书。《普通高等学校社会工作专业实务系列教材?面向21世纪课程教材:儿童青少年社会工作》从儿童与青少年的概念界定、儿童与青少年生理、心理发展特征、儿童青少年社会工作的基本理论、儿童青少年问题、组织以及儿童与青少年社会福利等方面，系统地解读了儿童青少年社会工作的基本概念、原理和内容，从倡导性工作、

全书分为理论、方法、实务三个部分，全面系统地阐述了社会工作的基础知识与基本方法，并纵贯社会工作的各个实务领域，配有丰富的案例讲解，实现了社会工作学院派的教学内容与全国社会工作师职业水平考试的结合。

    本书共十八章，主要内容包括社会工作的含义、性质、功能，社会工作的主客体及过程，社会工作的历史渊源与现实发展，社会工作的哲学基础和价值体系、理论和知识体系，人类行为与社会环境，个案、小组、社区、儿童和青少年、家庭及老年人、妇女、矫治、救助、企业、农村等具体社会工作的内容、目标和方法，社会工作行政与社会工作督导，社会工作研究和社会工作教育等。

本书涵盖了系统思想观点、系统思维方法、系统工程技术以及社会系统理论等内容，结合了教学实践与理论研究的丰硕成果。
　　本书结合了理工科大学的特色和实际，目的是加强社会工作专业和公共管理专业学生的系统思想、系统思维以及系统工程工作技能的培养。
　　本书适合作为理工科院校社会工作专业和公共管理专业的学生使用。