活动管理知识体系（EMBOK）旨在为活动管理的工作过程及所运用的知识提供一个基本框架。
　　《活动管理知识体系（EMBOK）/普通高等教育会展经济与管理专业“十三五”应用型规划教材》详细介绍了活动管理知识体系的发展历程、不同标准的主要内容及在课程设计、职业培训和学科发展中的具体应用，并构建了具有中国特色的会展经济与管理知识体系。
　　《活动管理知识体系（EMBOK）/普通高等教育会展经济与管理专业“十三五”应用型规划教材》可作为“会展概论”“会展项目管理”“会展职业规划”等课程的

本书着眼于通俗简明地介绍组织行为学的基本内容，采用重点突出与一般概述相结合，对学科重点问题力求讲解清楚。主要包括：个体行为（包括人的行为分析、个性理论、知觉与行为、气质、能力与性格、价值观与态度、情绪与情感等）；激励理论（包括典型的、有代表性的激励理论、如何进行有效的激励等）；群体行为（包括群体行为的一般问题、群体互动、人际关系、冲突与沟通等）；领导行为（包括领导的概念与作用、几种有代表性的领导理论等）；组织行为与管理（包括组织理论、组织设计、工作压力、组织文化、组织环境、组织发展等）。

在环境变迁、科技创新、全球化等不断深化发展的今天，在组织有效性上表现越好的组织，就越有机会赢得生存并在竞争中脱颖而出。本书凝聚了NTL（由组织发展领域的泰斗库尔特?勒温创立）数十年研究和实践精髓，提供了组织发展的核心理念、整体框架和具体的干预指导，堪称组织发展领域的“圣经”。新的版本对每章内容都进行了更新，而且增加了包括在技术、教育、新的商业需求、管理、团队、员工发展条件下的特定内容。本书是组织发展顾问、引导师等专业人士的重要工具书及组织内HR、高层领导者的有益读物。

《组织与管理研究的实证方法》（第三版）是一部严谨、规范、高质量的研究方法指南全书立足于思维方式、理论构建及管理研究的全过程，介绍了组织与管理研究中的各种实证方法，并在附录中给出了组织与管理研究方法论的经典文献。自*版问世以来受到学界及广大读者的喜爱及好评。第三版新增了元分析研究法纵向研究设计和分析事件历史分析法事件研究法和高频率跟踪问卷调查方法等章节，帮助读者获取和理解前沿理论工具，寻找科学研究中的智力源泉。

自我管理能力的强弱直接影响着学生的学习、生活乃至将来的职业生涯。因此,本教材编写的宗旨是:充分考虑当今高职学生的心理特点,充分考虑各专业的共同需要与特殊需要,以及不同层次学生的个体差异,实施形式灵活的教学,强调从学生的学习兴趣和认知水平出发,使学生在知识的学习、案例的研讨与课堂活动的训练中得到锻炼,提高自我管理、自我完善的能力,学会更好地做人做事,从而具备高职院校学生应具有的优秀素质。

本书是全球范围内140多位学者和教师在过去3年间共同努力的结晶，他们持续不断地检索文献并反复推敲，促成了日臻完善的教材体系和内容。本书涵盖组织行为学领域传统的基础内容，也引进了众多刚刚出现甚至正在形成的概念和理论，如心理契约、情绪智力、高阶教练、工作狂、价值探索、受雇能力等。本书精选的案例和大量的团队练习有助于读者更好地将概念应用于管理实践。

本书是一部经典的组织行为学教材，凝聚了两位作者半个多世纪在美国、亚太地区和欧洲的教学经验和研究成果之精华。全书遵循组织行为学经典的理论体系和框架，但在内容和形式上作了许多创新，包括：
? 强调动态和多元环境下的组织行为管理，涵盖了多样性、道德、全球化等丰富的主题。
? 紧贴时代脉搏，关注和研究新技术、新经济和新环境下的组织行为。
? 章节的安排和栏目的设置极富人性化，便于读者学习和应用。
本书非常适合高校本科生、研究生教学使用，也适合作为管理类

　　《组织行为学（第二版 英文版）/国家质量工程工商管理国际型人才培养创新实验区系列教材》特点是：
　　（1）广泛吸收经典《组织行为学》教材的精华，保持英文原版教材的特色，力求反映组织行为学基本研究内容和研究成果。该书从个体、群体和组织三个层面讨论组织中的心理和行为规律以及对员工态度与行为结果变量的影响。同时引用前沿的科研成果，例如，心理契约、中国企业员工的组织承诺、人与工作匹配、人与组织匹配等。
　　（2）教材内容精要，逻辑严密，体系明确恰当。该书包括导论、个体行为、群体行为和组织

本书是由笔者在多年组织行为学及相关学科的教学经验与科研成果积累的基础上，本着博采众长、理论研究与现实实践相结合、通俗易懂的原则，广泛参阅和引用国内外相关理论之精华，并结合中国国情以及国内外一些典型的管理实践案例、心理测试、管理游戏等，经过反复斟酌，精心编写而成。全书共分十二章，主要包括：个性心理与行为、个性倾向性与行为、心理过程与行为、群体沟通、组织文化与组织行为等。