《新编公共行政与公共管理学系列教材：农村社区建设与管理》以促进农村社区建设与管理为研究目的，以农村社区基本要素优先、衍生要素随后的建设顺序为逻辑线索，系统研究和阐述农村社区、农村社区建设、农村社区管理、农村社区生态环境、农村社区人力资源与社区教育、农村社区经济、农村社区文化、农村社区组织、农村社区公共设施、农村社区服务、农村社区治安、农村社区保障、农村社区管理现代化等关乎农村社区建设与管理的理论和知识。内容新颖且成系统，适合公共管理类和社会学类本科生、研究生以及相关实务工作者使用。

　　《北京市社区工作者培训教材:社区工作概论》坚持理论联系实践的原则，从社区党建工作、社区服务工作、社区文化工作、社区信息化建设、社区工作方法等方面进行了系统的阐述，并对社区工作者应该具备的的基本工作能力和素质提出了要求，体现了理论性、系统性、通俗性、实践性和操作性的统一，具有很强的实用性。

    《21世纪公共管理系列教材：社区管理（第3版）》内容涵盖了社区管理的定义、分类及国内外的社区管理体制和治理经验，既是了解我国当代社区状况的一本好书，也是开拓管理视野的良好工具。
    《21世纪公共管理系列教材：社区管理（第3版）》既可供行政管理、社区管理、物业管理、社会工作等专业的本、专科生学习与参考，同时也可为基层政府部门、社区、街道办事处等机构的工作人员提供参考。

    《高等职业教育“十二五”社区管理与服务专业规划教材：社区管理实务》严格按照教育部有关职业教育文件精神，坚持“”理论够用，实务为主“”的原则，尽量将传统教材中大篇幅的理论描述精简化，突出实务知识，强化教学中的实训环节，体现高职教育的特色和目标。
    全书共分4个模块：社区管理认知模块包括社区分析、社区管理模式认知、社区管理评估认知3个项目；社区组织管理模块包括社区党政组织管理、社区居民自治组织管理、社

    《民间影像（第1辑）》以第一手的历史影像为线索，来呈现一个个历史片段，强调细节、强调过程，关注日常生活。建筑、人物、事件，工作、学习、生活、家庭、师友，点点滴滴，呈现鲜活的民间生活场景。这些记忆既是个人和家族的，也是民族和国家的。我们愿意和您一起分享，无论苦难还是欢乐。一组历史照片，两三千字、三四千字为宜，不评论。欢迎赐稿，一经选用，略致薄酬。

    《发展性心理教育丛书：青少年十种常见问题行为的矫治》从学业问题的困扰走进问题行为领域、探析多种行为现象、分享若干案例……走进问题行为的世界、尝试以积极的视角看待我们自己和身边的每个人，正是《发展性心理教育丛书：青少年十种常见问题行为的矫治》的希冀所在。我们衷心希望，《发展性心理教育丛书：青少年十种常见问题行为的矫治》能让对心理辅导感兴趣的广大读者从中得到启发。

20世纪80年代中期，社区文体在我国开始受到重视，政府倡导的社区服务在全国普遍展开。90年代初期，民政部提出了社区建设的概念，开始在中国大地探讨社区建设的理论与实践。本书共分为12章，第一章社区建设与管理概述，第二章社区的管理体制，第三章社区的组织体系，第四章社区服务，第五章社区环境，第六章社区治安，第七章社区物业管理，第八章社区卫生，第九章社区文化，第十章社区教育，第十一章社区保障，第十二章国外城市社区管理。全面系统的介绍了社区的建设与管理，体系清晰明了，内容丰富。

    为了适应高职高专教育法律执行类相关专业教学改革和建设的需要，《高等法律职业教育系列教材：强制隔离戒毒矫治与管理实务》依据专业人才培养目标、课程标准及行业需要，遵循强制隔离戒毒工作的规律，紧密结合行业实践和课程教学模式改革实际，以参与强制隔离戒毒工作应完成的主要任务及所需具备的管理、矫治能力要求来安排课程的基本理论性知识、工作过程的方法性知识和强制隔离戒毒特定事务的经验性知识等内容，以戒毒流程为载体构建学习内容和设计学习单元。
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民族学人类学倡导人类不同群体之间要宽容、尊重、公正、理解，这个主张具有重要的社会意义。世界上每个人都会自觉不自觉地认为自己民族的文化是最好的，*秀的。这既是一种天生的感情，也是一种偏见。当今弥漫于世界各地的不同民族、文化之间的歧视甚至争斗，正是源于这种偏见。偏见往往是由于隔阂造成的。而民族学人类学就是要打破这种隔阂。它主张这样的道理，就是人类文化虽然形式各异，但都是各民族适应特殊环境而形成并发展的，都对本民族的生存和发展产生过实际价值，因而人们对文化的价值判断都是相对的。不同民族之间，对

    《社区建设政策与法规》遵循高职教育的特征和规律，根据社区管理与服务专业学生就业岗位群的需要，针对其服务对象的特殊性进行编写，主要体现以下特点：尊重教材对应的特殊内容，兼顾教材的系统性：根据社区管理与服务政策法规的变化性，突出教材的开放性、时代性；严格按照日常工作的实际需要确定政策法规的取、舍、详、略，突出教材的可操作性和实用性；教与学双边的大量活动贯穿教学过程，各类练习、思考、案例分析等教学资源穿插其中，突出了教材的自主性和指导性；主干内容之外的相