本书作为信息管理专业系列教材之一，系统地讲述了信息组织的基本理论方法，包括：信息组织基本知识、信息组织原理、信息描述的理论和方法、分类法理论、典型类表以及分类实践、主题法理论和典型主题词评介、主题标引与主题检索工具的建立以及自然语言标引与检索等。为了使图书能及时反映本领域研究进展，更加适合教学需要，此次修订作者对原有内容进行了更新和完善。
本书可作为高等院校信息管理专业、图书馆学、情报学专业的教材，也可供各类与信息资源组织有关的机构或部门的工作人员学习使用，并适合对信息资源组织感兴

本书立足于数字化、网络化信息环境，系统地阐述了信息服务与用户研究理论与应用。在分析用户信息需求、信息交流、获取与利用以及信息心理、行为规律的基础上，构建了以社会需求为导向、以网络和信息技术发展为依托、以信息资源深层开发为基础的面向用户的信息服务组织体系，突出了信息保障、个性化服务、知识服务与信息集成服务的业务拓展问题。本书在理论研究的同时，强调实际问题的解决。本书作为高等学校专业核心课教材出版，同时也可供有关人员参考、使用。

信息管理学基础是信息管理与信息系统专业的一门专业基础课，目的是向学生介绍本专业领域系统的基础性和概论性知识，为学习后续课程提供支持。本书从信息的微观、中观和宏观三个层次管理出发，以人类社会信息过程考察信息管理活动，选择相关内容，确立体系结构，克服了内容分散的现象。本书的主要内容包括：信息管理绪论、信息管理的基础、信息的获取、信息交流（沟通）、信息的组织、信息的检索、信息服务与信息市场、信息系统管理、信息安全管理、信息政策和法规，以及8个实验环节。本教材在内容上强调理论与实际相结合，并设计了实验性

本书是面向21世纪课程教材《信息系统分析与设计》的修订版。本书主要内容包括：第一部分：系统、管理、信息等基础概念；第二部分：结构化系统开发方法和软件的生命周期；第三部分：介绍系统规划、系统分析、系统设计阶段的任务和实现方法；第四部分：介绍系统实施、系统维护管理阶段的任务和实现方法；第五部分：对企业过程重组、系统开发原型法、面向对象方法做简单介绍。本次修订，旨在增加教材的实践部分，以实际开发系统贯穿教材始终，以培养学生的实际动手能力、自我学习能力和解决新问题的能力。 本教材在此次修订中，对原书体系

《21世纪传播学系列教材?大众传播理论:范式与流派》内容，主要分四个板块。对于研究生层面的阅读者来说，要求全面掌握，而对本科生，则可以有一些侧重。第一部分从第一章到第三章，介绍了传播的观念、大众传播研究的历史、大众传播理论的范式与研究方法。第二部分从第四章到第八章，除了第四章中的宣传研究外，主要是客观经验主义的研究范式。第三部分从第九章到第十一章，主要是介绍批判理论。第四部分是第十二章，主要是麦克卢汉的媒介理论，从研究范式上来看，它属于经验诠释主义范式，更接近于历史文化研究。第十二章中关于麦克卢

　　《信息论基础》自2003年第一版以来，为国内百余所高校不同的专业作为信息论课程教材使用。本次修订，作者吸取了使用者多方面的宝贵意见，并对《信息论基础》进行了全面的审查，对各章内容进行了一些必要的增删或改写，在“网络信息理论”一章中增加了近几年迅速发展起来的“网络编码”的内容。内容编排上力求深入浅出，在讲授信息论的基本理论的同时也介绍信息论的一些前沿理论和最新进展，如网络信息理论和网络编码等，还介绍了信息论在其他领域中的一些应用。
　　全书结构紧凑，简明扼要，推导严密，语言顺畅。

       本教材是一部全面系统介绍信息管理的专业教科书，内容包括信息管理的原理、理论与方法，涉及信息技术、信息资源、信息经济、信息文化等各个方面，具体有四大部分：一是基础部分，包括信息化、信息社会、信息资源、信息管理的基本原理；二是方法部分，包括信息管理基本方法、信息技术、信息过程管理、信息系统管理等。三是应用部分，包括信息产业管理、企业信息管理、政府信息管理等；四是信息管理历史、知识管理、信息管理学理论体系与研究方法等。

这是一部对进入新世纪以来的网络传播的新情况、新问题进行鸟瞰和梳理，探索作出新概括、新评述，乃至构建新的理论框架的网络传播专著。
《网络传播概论》阐述了作为电子计算机技术与现代通信网络技术的结合物的多媒体网络——因特网的崛起、特性和影响；对网络传播的各种类型作了传播学理的说明；对网络传播的传受双方进行了深入的分析；对各种网络传播行业进行了学理和实务的解读。
本书对网络传播的核心问题——网络舆论问题——进行重点剖析，特别探讨了网络舆论最重要的载体——BBS的议题特征和议题建构，并结合新

一是内容全面，范围广泛，涉及网络传播的各个领域。二是观点新颖，创新性强，全方位借鉴和吸收了网络传播学研究的最新成果。三是材料丰富，信息量大，通过运用大量事例来论证作者的观点。四是简明通俗，图文并茂，方便实用。既可作为高等院校网络传播课程的专业教材，也可供传播学者和网络工作者作参考之用。

《传播学原理》总结国内外传播学学科的最新研究成果，科学、系统地阐述了传播学的基本原理与方法。从“怎么学”的视角来选择教材的内容和编排的方式，通过案例分析、传播学技能训练和思考练习题等教学环节，强调学生的主动参与，突出学生的主体地位。全书力求做到学科体系的完整性和科学性、教材内容的新颖性和实用性、文字表达的准确性和简明性三方面的统一。
《传播学原理》为相关院校本科生、研究生的教材，也可作为媒体从业者和相关人员的自学读物。