本书以当前主流新闻学概论与传播学导论教材为蓝本，从中提炼出两门课程核心知识要点，并努力使之形成一个完整的知识框架。在此基础上参阅多所高校研究生考试大纲与历年考研真题，对考试重点难点详加解析，并将一些经典考题收录书中，力求使本书兼具学术性与实用性。

鉴于高校理论类课程课时不断压缩的现状，以及经典教材理论色彩浓厚、许多学生阅读吃力的实际，本书写作中力求图文并茂、用通俗易懂的语言将核心概念与基础理论阐释清楚，帮助学生快速掌握核心知识点。

      新闻采访学与新闻写作学有各自的研究对象，但又共同致力于从客观事实到新闻的转化过程的研究，彼此配合紧密和相互渗透。新闻采访和写作，是记者必须掌握的一项基本功。学好这门课，要了解其学科特点，注意学习方法。学科特征首先是实践性，新闻采访写作能力只有在实践中方能培养起来。其次是政治性，新闻工作受到政治倾向的制约，它通过对事实的报道表露记者的倾向、立场、观点，新闻记者必须坚持党性原则、保持政治上的敏感性和判断力。

　　《新闻传播学概论》以当前主流新闻学概论与传播学导论教材为蓝本，从中提炼出两门课程核心知识要点，并努力使之形成一个完整的知识框架。在此基础上参阅多所高校研究生考试大纲与历年考研真题，对考试重点难点详加解析，并将一些经典考题收录书中，力求使本书兼具学术性与实用性。
　　鉴于高校理论类课程课时不断压缩的现状，以及经典教材理论色彩浓厚、许多学生阅读吃力的实际，本书写作中力求图文并茂、用通俗易懂的语言将核心概念与基础理论阐释清楚，帮助学生快速掌握核心知识点。

《中国媒体发展研究报告》系教育部重点人文社科研究基地武汉大学媒体发展研究中心主管主办的学术期刊，聚焦媒体与社会的发展全景，以中国问题为中心，关注全球趋势下的中国实践。本书设置六个专栏：年度报告、前沿访谈、中国舆情、媒体创新、媒体与西部发展、深度调研，力图全景式地深描2015年以来的中国媒体发展实践，一方面进行经验性反思，另一方面深化理论性建构，以此对中国媒体发展的模式、理念进行历史性纪录和提炼。

由郑燕芳主编的《当代传媒基础写作(新编高等院校公共基础课程特色教材)》一书由国家传播学会会员，中国传媒大学南广学院语言文字教研室主任郑燕芳教授主编，教材分为上下两编，上编侧重理论知识技能分析，从写作主体的素养、写作文本的建构和写作语言的艺术三个角度进行系统阐释；下编侧重各种文体实践，从文学文体、议论文体、新闻文体、实用文体几方面进行重点介绍。教材的格式体例富有创新，主要设置内容概述、基本概念、类型特点、写作技法、范文精选、范文赏析、思考练习、拓展延伸、推荐阅读、咬文嚼字等版块，增强了教材的参考性

联合国教科文组织新闻教育新课程纲要

      本书以新闻报道的基本要求为依据，以新闻采访技能的应用训练为重点，以培养学习者的新闻采访实用能力为目的，将课程划分为若干个具体项目。再按照每个项目具体所要求的达到的目标来设计具体的典型任务，从而形成了以工作任务为驱动的训练项目。每个项目中又通过一个个完整的实训步骤，循序渐进地介绍了发现新闻、访前准备、访中提问、访中记录、访后整理提炼等内容。

　　《新闻采访/西安交通大学本科“十三五”规划教材》共分八章，详细介绍了基本的新闻采访知识，通过理论分析加上精彩案例说明，来讲解采访的基础功底和各种采访的具体内容及主要特点、注意事项。
　　《新闻采访/西安交通大学本科“十三五”规划教材》的目的是让学生不仅熟练了解并掌握有关采访的理论知识，而且熟练掌握基本的采访操作技能，为将来在新闻前线工作打下良好的基础。
　　《新闻采访/西安交通大学本科“十三五”规划教材》试图摸索出适应新闻工作实践要求的教学方式，因而将重心向实践倾斜，理论色彩不浓

　　《外国新闻事业史教程（第2版）/普通高等教育十五国家级规划教材》以年代为经、媒介为序、地域为纬，阐述了包括报业、新闻通讯业、广播电视业、互联网业在内的外国新闻事业发展的历史和现状，较为全面而简明地梳理了历史脉络，叙写了重要史实，揭示了发展规律，展现了当今走向。
　　《外国新闻事业史教程（第2版）/普通高等教育十五国家级规划教材》是修订版，在一版的基础上，着重对21世纪以来外国新闻事业的新发展、新变化作了全面的梳理，对数据和资料进行了全面补充和*新，尤其是针对互联网发展的影响，不仅重写了

　　本书是一本指导如何新闻写作的专业书籍，从最基本的新闻概念开始，叙述上深入浅出，不仅阐述了新闻写作的专业知识，还就如何写好消息、通讯、新闻专访、新闻特写、事件新闻、非事件新闻、现场短新闻、会议新闻、经济新闻、法制新闻、社会新闻、科技新闻、文化娱乐新闻、体育新闻、深度报道、新闻评论、调查报告、广播新闻、电视新闻以及网络新闻等都作了周密的讲解与演示。 
　　本书不仅知识体系完整、内容丰富全面，而且在写作特点上，注重理论与实践相结合，并确保语言质朴而生动，便于读者快速、深入地