本书主要是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律，以增强学员从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量的一门学科。旨在帮助学员了解幼儿教育的基本知识和主要理论，掌握幼儿教育的实践技能和重要能力。本书的内容设计以学生为本，紧密联系实践，使学生对学前教育领域的一般状况与基本规律有初步了解，能够掌握学前教育学科的基本原理，对当前宏观和微观层面的儿童教育现象形成自己的分析与判断，为学前教师的专业成长奠定良好的理论基础。

目前我国早期教育蓬勃发展，据调研，在全国的早教行业中，有四分之一以上的学前教育本、专科毕业生在体制外（幼儿园之外）的早教机构就业，该领域目前尚未有规范的课程、教材和标准。本书结合当前早期教育行业的现状，以0～6岁早期教育一体化为主线，主要内容包括早期教育概述、早期教育内容和方法、早期教育环境、早期教育课程、早期教育教师的素质、早期教育品牌、行业现状等。本书面向有意向进入早教行业的学生，也可以为孩子家长提供科学育儿知识和方法。

本书以项目教学、理实一体、工学结合的职业教育理念为指导，以幼儿园玩教具设计与制作工作过程为依据编写。全书分为6个项目，分别为运动类玩教具的设计与制作、语言类玩教具的设计与制作、角色类玩教具的设计与制作、科学类玩教具的设计与制作、数学类玩教具的设计与制作、艺术类玩教具的设计与制作。在每个项目下设置认识玩教具、设计玩教具、制作玩教具、运用与评价玩教具4个工作任务。每个任务以完成一项具体可见、要求清晰的工作任务为目标，分为做中探究（工作页）和智慧锦囊（学习页）2个部分。做中探究（工作页）部分，为支持学

围绕幼儿园安全管理信息化的主题，基于问题解决与方便操作的原则，本书内容共分为六章，从幼儿园安全信息管理的概述、幼儿园安全信息数据采集、幼儿园安全信息数据处理、幼儿园安全信息数据存储、幼儿园安全信息数据的安全传输再到幼儿园安全信息数据的实践应用，比较全面、详细地介绍了幼儿园安全管理信息化的认识、操作、和应用三个层面的问题。本教材立足学前教育特色，适应我国新形势下加强幼儿园安全工作的迫切需求，目标是让幼儿园教师、管理者学会用信息化理念进行幼儿园管理。因此，本教材适用于学前教育专业及学前教育

　　《学前儿童语言教育》以项目模块的方式呈现，共六个项目，其中学习项目一为学前儿童语言教育概述，重点阐述学前儿童语言教育的研究对象与任务、特点及影响因素、目标与内容、方法与途径、活动设计的步骤及评价方式；学习项目二至学习项目六分别从谈话活动、讲述活动、早期阅

本书共分七个单元，主要内容包括：幼儿文学的基本理论，以及儿歌、幼儿诗、幼儿童话、寓言、幼儿故事、幼儿散文、幼儿图画故事、幼儿戏剧、儿童影视文学等文学体裁，介绍了幼儿文学作品表达技巧、幼儿文学作品创编、幼儿文学应用活动设计等。

本书共有八章，每章由若干节组成，先阐释了体育艺术游戏的概念、来源、意义、特征等基本理论，然后介绍了幼儿体育艺术游戏与幼儿体适能的关系，随后分别对运用基本动作、运动器械和利用环境、民族民间地域性来创编幼儿体育艺术游戏的意义、目标、内容和特点进行了阐述和分析，后又专门介绍了幼儿体育艺术游戏创编的原则和流程。书中既有理论知识，又有实践技巧，文字简明扼要，有助于提高学生的学习效率。本书采用章节制，每章以本章导读、学习目标和案例导入引入，章末设本章小结总结本章内容，并设思考与练习，引导学生对学习效果