《小学生看图写话：两步入门（全彩注音版）》是一二年级看图写话的基础版，涉及写人、写景、记事、想象、节日等板块，内容有趣，形式多样。从单图到多图，难易分配合理。书中通过简单的两步，引导孩子学会观察，有序组织语言。第一步，观察图片，找准四要素。第二步，结合提示，完善细节，写清过程，训练孩子的观察力、分析力。图片配以相应例文，帮助孩子把关方向。
本书适用于一年级刚入学及二年级写话基础较弱的孩子。

《小学生看图写话：三步提高（全彩注音版）》是小学一二年级看图写话的提高版，涉及写人、写事、写景、想象、节日等板块。内容有趣，形式多样。从单图到多图，难易分配合理。书中通过三步，引导孩子学会观察，有序组织语言，发散思维。第一步，抓图片重点，填主要信息。第二步，结合提示组织语言，写清过程，描述完整。第三步，引导孩子抓住细节，注意描写生动，训练观察力、分析力、想象力。图片都配以相应例文，帮助孩子把关方向。
本书适用于一年级写话基础较好、渴望进阶的孩子，以及二年级的孩子。

案例研究是提升小学数学准教师、在职教师的实践知识（数学学科教学知识）水平的主要途径。本书从小学数学课堂教学模式入手，详细阐述数学课堂教学模式的含义和基本模式、各类常用模式使用特点；集中分析开展课堂教学案例研究的基本方式方法，分别阐述探究式、有意义接受式、自主学习模式、合作学习模式、问题驱动式等经典教学模式及典型案例，并集中展示我国小学数学课堂教学实践中常用的教学模式及典型案例。在写作上力图突出新颖性、典型性和实践性。

2017年11月教育部颁布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，强调要培养学生的信息技术素养和动手操作能力。国务院《新一代人工智能发展规划》鼓励人工智能科普活动，鼓励学校开设人工智能课程。在相关调研中，发现很多学校有人工智能方面的课程和教材需求。所以本套教材依托科大讯飞在人工智能领域的探索，开发的课程和教材正是响应了国家和教育部门的号召而开发的。本套教材的开发对于学校相关课程的开设、人工智能的科普具有重要的社会影响。由中央电化教育馆和科大讯飞共同打造中小学人工智能教育系列包括《人工智能（

本书共有18个主题单元, 每个单元分别提供了小学低段、中段、高段各两个活动, 即在本书中, 读者可以阅读到108个活动, 设计的思路 (理论支撑) 和开展的路径 (思维导图图示) 。

本书从适应我国师范教育进一步改革和发展的需要出发，由一批关注教育学教材建设和教育理论研究的高校一线教师，结合教育理论的新发展和多年教学实践经验而编写。较之以往的教育学教材，在体系和内容上都作了较大变动。首先，为了使师范生树立正确的教育观念，掌握教育学原理的基本知识，本书适当加强了学术性，提高了理论水平。其次，加强了时代性，力求反映教育理论和教育实践的新成果，向师范生提供一些教育现代化的信息。掌握小学教育学的相关理论，是实现小学教师专业化的理论基础，不仅有助于更新教师的教育观念，同时也是

本书主要包括小学课程设计的模式、价值取向、目标设计、内容设计、实施方法及策略设计、小学课程评价、校本课程的设计与评价、案例研究等内容。全书理论与实践相结合，突出重点，讲清理论，并结合案例研究展开，使内容更具操作性，有助于学习者掌握小学课程设计与评价知识与技能；全书设置内容摘要、关键词、学习目标、学习策略、延伸阅读等模块，体例新颖，有利于促进学习者自主学习。同时，本书设置二维码，提供丰富的数字学习资源。

本书力图整合小学课程与教学的研究，且着重围绕课程与教学领域中基本的、重点的问题，针对小学教育的特点，结合小学课程与教学的案例进行阐述和分析。内容充分反映时代特点、小学特色、课程与教学研究的新成果和小学课程与教学改革的新动向，科学性、研究性、实用性和趣味性相结合，弥补高等学校小学教育专业课程与教学论教材建设的不足。课程与教学是连接教育理论与教育实践的桥梁，是教育的重要内容和表现形式。在师范类专业认证的八个一级指标中位居第三，是培养目标和毕业要求达成的最有力支撑。编写《小学课程与教学论》教

本书内容包括小学班队与班队管理、小学班队管理者、小学班队常规管理、小学班队组织管理、小学班队活动管理、小学班队环境管理、学生问题行为管理和小学家校合作八章；每章文前设置了学习目标、问题与思考等栏目，文中穿插了教师心声、知识链接、案例等栏目，文后安排了本章小结、阅读导航、理解·反思、实践·探究等栏目，有助于师生展开教学活动。本教材在内容选择上，遵循理论与实际相结合的原则，侧重选取在班队管理中实际运用的知识，并对每一类管理中容易出现的问题进行深入的分析。有些章节内容可能从理论结构上来说缺乏