自我学习是每一个员工成长、进步的阶梯。任何一个员工想要有所成就，都必须在自己的岗位上、在工作中坚持自我学习。从普通员工成长为优秀骨干，一步步走向卓越，离不开个人强大的自我学习能力。对企业员工来说，无论是刚刚参加工作，还是已经担任一定职务，都应该掌握自我学习的技巧和本领。
      能通过各种途径汲取知识的人，才能使自己的学识更加广博、深刻，使自己的胸襟更加开阔，也才能替领导解决各种各样的问题，这样自己也会在能力

    《教师专业发展学校探索书系·我们的教育叙事：在农村中学顶岗支教的日子》收入了《东山，我那无法放下的爱》《我体会到做老师的快乐》《班主任要善待学生的“错”》《阿豪的转变，坚定了我做教师的信念》等文。

本书关注远程教育的经典理论，力图结合我国的远程教育发展实践，为学习者提供一幅“现代远程教育”的导游图。读者可以从本书中了解我国远程教育系统的构成要素、运行机制和相关理论。本书共7章，主要内容包括远程教育概论、远程教育基本理论、远程教育教学、远程教育中的教师与学生、远程教育的资源与环境、现代远程教育管理概论、远程教育质量保证与评估。本书可作为教育技术学专业课教材，也可供远程教育学习者参考使用。

　　本书在“全民教育”的理念下将农村社区学习中心作为推动和促进全民教育的一种机制进行全面论述，

　　《终身学习与职业发展教程》是广播电视大学开放教育各专业开设的通识课配套教材，本书紧紧围绕着通识课程的编写要求，从掌握终身学习与职业发展的基本知识和技能出发，将书中的内容划分为终身学习理念篇、职业发展规划篇、就业人员准备篇、创业人员实

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，也是教育部教育技术学专业教学指导委员会组织编写的教育技术学专业系列教材之一。本书吸纳了国内外最新的实践方法和理论成果，主要内容包括6个模块：远程教育实践发展的脉络，远程教育基本原理，远程教育中的成人学生与学习，远程教育中的媒体、平台与标准，远程教育中的课程设计与开发，远程教育中的学生支持服务。本书既有理论教学内容，又提供学习方法指导，文字交互性强，可起到教学与实际操作并重的作用。本书可作为教育技术学专业远程教育领域的入门课程，也可以作为远程教育领域从业

    《基于网络电视技术的教学信息处理与组织》从教育学理论、人的认知心理和教学信息传播的角度探讨了远程环境下学生学习的特点，并通过对计算机平台下各类媒体元素的表示形式的分析，系统论述了在计算机网络平台下承载教学信息的各类媒体——图形图像、声音、动画、视频等的采集、处理的理论与方法；以及根据不同媒体元素表现信息的能力和特点，结合远程教学自身的特点要求，将所获得的教学信息进行相应组织的指导思想，最后还给出了将节目发布成适合于远程教学所需要的网络文件格式的具体

这是一本非常实用的远程教材编写指南，作者以各类远程教材开发者和编写者为对象，分享自己在英国开放大学学习工作的

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