《综合日语》是新世纪高职高专日语类课程规划教材之一。综合课程是日语专业的主干课程，着眼于学生综合能力的提高，尤其是掌握一定程度的听、说能力，对高职高专学生来说是立身之本。因此，本系列教材的编写宗旨是听、说优先，兼顾其他。课文选材新颖，语言规范，贴近生活，具有较强的科学性、知识性、趣味性和实用性。
《综合日语》的参编者均为高职第一线教师，对高职高专教学过程中采用“学用结合，以操练为主导，学一点，会一点，用一点”的教学指导思想有着比较深刻的体会。因此，本教材的整个编写过程始终注意把握“

《日语泛读2》是第一册，每课共有4部分组成，即课文、词汇、解说、练习。课文部分在选材时充分注意了思想性、实用性、知识性，也兼顾了文章题材的广泛性。解说部分有文型的讲解、例句、翻译。目的在于加深学生对文型的理解，巩固《综合日语》课程上所学的语法知识。练习部分分为三部分：关于课文内容回答问题；②小短文阅读理解；③小短文翻译练习，此练习也可作为课后作业布置给学生来完成。教师在讲授此书的过程中，尽量让学生就课文内容发表自己的看法、观点或者让学生展开讨论。这样不仅能提高学生的阅读水平，同时也强化了学生的听

《经贸日语》分为十章，系统介绍了国际贸易的主要流程。每个章节由理论知识，注释，词汇，练习组成。其特点是采用了大量的表格形式讲解，便于学生查阅和巩固记忆；注重理沦和实践相结合。

《新世纪高职高专日语类课程规划教材:日语会话2(第2版)》采用了大量的场景会话与练习，着重培养学生的会话能力，考虑到高职高专学生的特点，对会话中出现的语法加以简单易懂的解说，并在解说中举出了相应的例句。随着我国改革开放的不断深入，我们与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流也越来越多，特别是与日本之间的经济贸易往来与文化交流与日俱增，日语作为一门热门外语，已经广泛应用于日常生活交际、商务谈判和旅游等许多领域中。在这样的大背景下，高职高专的商务日语专业应运而生，开办此专业的高职院校逐年增加，至今已

《日语听力》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的日语类课程规划系列教材之一。听、说、读、写、译是学习日语所应掌握的五项基本技能，尤其是听解能力，对中国学生来说，是学习日语的一大挑战。事实上，要真正掌握日语，听力的基本功训练不可或缺，听解能力的提高也有助于日语综合能力的提高。然而，听解能力的提高并非一朝一夕之功，需要长期的练习与积累。只有坚持多听多练，方有所成。 本教材是《日语听力》第四册，其体例与前三册相同，由听力练习、日本文化小知识、录音文字、参考答案、单词索引五部分组成。本教材共15课，每课

本教材以主要的惯用句型、惯用词组、接续助词、副词、复合词为主要内容。在词汇方面突出了词义的辨析、句型的比较等内容。本教材配有MPCDR一张，由神田英敬和吉田浪子朗读，其音质清晰，语音语调纯正，语速适中，是广大日语学习者模仿学习不可多得的有声资料。

　　日语能力考试在中国已经进行了23年，根据2006年海外日本语教育机构调查报告显示：现在中国学日语的人数将近250万。2007年参加日语能力考试的人数已经超过30万。现在关于能力考试的书也很多，有原版引进的，也有中国专家编著的，但每一本能够提供给学生的练习并不多，而参加能力考试是需要进行大量的实战训练的，经常看到在能力考试备战的最后一个月，学生无练习可做。
　　日本大学教授松尾俊宏先生在中国从教多年，对这一情况非常了解。每年在指导学生参加能力考试的最后阶段，都要编写大量的练习。学

既可供日语专业高年级学生使用，又适合有志于提高日语水平的非专业学习者使用。本教材的课文及阅读课文选材新颖，内容涉及面广，每篇文章都具有极强的可读性，使学生可以在学习日语的同时，更多地了解日本的社会文化、人文背景，以加深对日本的了解。编者根据多年的教学经验，对语言学习中必不可少的惯用句型、词汇做了独到的解释，特别是对日语中常见的类意表达也做了一定的比较，可以帮助学习者更深地理解、运用日语。全书每课在对日语词汇、句型、惯用句进行解释的同时，还列举了大量生动实用的例句。可以说，这些例句是本书

　　《日语阅读》（一、二册）是天津外国语大学继续教育学院全体日语教师精心编写的一套目语教材，是针对日语专业一、二年级学生以及为提高日语阅读能力为目的的日语学习者而编写的阅读教材。本书为第一册，总共20课。每课包括主文、词汇表、句型与语法讲解、课后练习以及自测练习五个部分。 本书涵盖了日本的语言、文化、社会、自然等内容，共分为五个单元。每个单元基本是围绕着某一个方面展开。通过对上述内容的学习，既可以学习和掌握语言知识，还可以达到开扩视野、扩大知识面的目的。