我国在普通高等学校开设军事理论课已经走过了三十多个年头。作为高校的一门必修课，随着形势的发展和科技的进步，军事理论教材在内容分布、知识体系和逻辑结构方面还存在研究完善和提升的空间。
　　《军事理论》是根据2007年教育部、总参部、总政治部《关于印发新修订（普通高等学校军事理论教学大纲）的通知》的精神编写而成的。
　　《军事理论》按照知识体系和逻辑结构分为四篇：中国国防篇主要论述国防理论、武装力量建设、国防法制、国防精神与国防科技工业、军事形势以及中国的安全环境；军事思想篇

本书分为上下两篇，共九章，上篇军事理论部分包括中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术以及信息化战争五章；下篇军事技能部分包括条令条例教育与训练、轻武器射击、战术和军事地形学与定向运动、综合拉练五章。

以国防知识为主线，基础理论与军事知识并重，运用军队院校和科研机构最新资料和最新研究成果，充分反映当前国内外军事发展的最新动态。以国防知识为主线，基础理论与军事知识并重，运用军队院校和科研机构最新资料和最新研究成果，充分反映当前国内外军事发展的最新动态。

本书共6章，内容包括中国国防、军事思想、国际战略环境与我国安全环境、军事高技术、信息化战争、军事训练与战伤救护。

　　《新编高校军事理论教程/高等院校公共课精品规划教材》严格按照大纲设置的课程目标、课程体系和知识内容编写。在编写过程中，以***强军思想为指导，紧跟国防和军队建设改革发展步伐，运用军队院校和科研机构的新资料和研究成果，充分反映当前国内外军事发展的新动态。本教程的编写人员都是长期耕耘在军事教育训练第一线的教员、学者，既有很高的军事理论素养和丰富的教学经验，又对大学生国防教育的特点和规律有较为深入的研究，能够较好地把握大学生军事理论教学的需求。军事科学是一门抽象性、实践性较强的科学，其知识体系相对

　　国无防不立，民无兵不安。国防是国家生存与发展的安全保障，国家的繁荣富强离不开全民国防意识的增强。加强国防教育，培养全民国防教育观念和国防精神，是我国应对复杂的国际局势、构建和谐社会和实现“***”的重要保障。对大学生进行国防教育，可以使他们掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，更好地履行国防义务。实践证明，国防教育课程的开设，能使广大学生培养国防观念和国家安全意识，增强努力学习的使命感，塑造健康积极的人生观和价值观，有效地提升综合素质。
　　为了全面贯彻《中华人民共和国国防法》《中华

　　《大学军事教程/高等院校军事课教材》旨在全面系统地向大学生讲授国防史、现代国防、军事形势、军事思想、现代武器、现代军事科学技术、现代战争、军事地形学等方面的基本知识。通过《大学军事教程/高等院校军事课教材》，不但能让同学们了解近百年来我国国防由孱弱到强大的历史进程及其与国家兴亡荣辱的密切关系，了解和体会人民解放军的光荣传统，激发学生的爱国热情、爱军情感，增强学生的国防意识，而且还能使学生学到系统的军事科学基础知识，了解现代高技术战争和国际军事形势的新发展。同时，通过军事理论课程的学习与自身专

本书根据“普通高等学校军事课教学大纲”“学生军事训练工作规定”，结合编者多年来的教学实践经验和研究成果编写而成。全书共分为11章，包括军事理论课、国防教育、中国国防、军事思想、国际战略环境、信息化战争、军事高技术。

本书共七章，内容包括中国国防，军事思想，国际战略环境与我国安全环境，军事科技，局部战争和现代高技术的战术，军事训练，战伤救护、突发性意外事故和野外生存救护的知识。

本书共七章，内容包括：中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争、中国人民解放军条令条例、轻武器射击。