《中国文艺思潮史稿》不仅是思潮史，也是以思潮为线索的文学史，是以各时代的代表作家和作品为主的文坛变迁史，这样的结构使读者容易抓住各时代文学的特点，容易记住各时代文艺概况，打破朝代的框框，一目了然地见到文学的发展、变迁的全貌。江山代有才人出，各领风骚数百年，历代主宰风骚的才人名作大都入选。这样，使读者容易抓住各时代的文学特点，容易记住各时代的文艺盛况。
　　本次出版的“津沽名家文库（一辑）”包含哲学、语言学、文学、历史学、经济学五个学科的名家著作，既有鲜明的学科特征，又体现出学科之间的交

本书依照中国当代文学史分期惯例，按时间顺序将改革开放40年文学分为新时期文学（20世纪70年代末至80年代末）、后新时期文学（90年代）和新世纪文学（2000年至今）三个阶段，分别分析每个阶段的社会文化语境，解读党和国家重大文艺方针政策的变化，选取每个阶段最具有代表性的文学思潮、现象进行分析，以历史演进的脉络全面还原改革开放40年来文艺发展的光辉历程。本书总结了改革开放40年文学发展成就，展望了中国特色社会主义文学未来发展道路。

本书运用马克思主义历史唯物主义的观点对中国文学史进行梳理，系统介绍了中国古代文学的基础知识，包括一些重要的文学现象、文学流派、各个时期各种文学样式的发展演变过程，以及重要的作家、作品，注意吸收古代文学研究的全新成果。本书的特色是文学史与文学作品的紧密结合，按照时代的顺序，先介绍某一文体的发展演变，然后附上相应的作品分析，互相印证，既脉络清楚，又具体可感，实用性很强。本书可作为中文专业学生的专业课程教材使用。

本教材打破文史分离的传统格局，融知识性、理论性、当代性、现实性为一体，以文史叙述为纲，注重文史理论与作品解读，二者互为表里，各章自成体系。体例上创新，将文学、历史与文化统一，起到融通古今的效果；结构上合理妥帖，体现文学创作与理论、史学撰述和理论的密切结合；逻辑上严明自然，从“明道载道”等八个主题切入，贯穿文史合一，融通互证，开发学生心智，注重文史学科的完整性、系统性。

　　《中国现代文学史1915—2016》（上、下册）由朱栋霖教授主编的《中国现代文学史1917—2012》修订、改版而成，是教育部“十五”国家规划教材、教育部国家精品资源共享课“中国现当代文学”配套教材。上册是现代文学史（1915—1949），下册是当代文学史（1949—2016）。本教材以新的文学观、文学史观重新阐释中国现代以来文学的发展，提倡开放式、探究式、教学互动式的专业课教学。与《中国现代文学史1917—2012》（上、下册）相比，这一版教材的更新之处有二：一、每章加设二维码，内为专家学

　　《中国现代文学史1915—2016》（上、下册）由朱栋霖教授主编的《中国现代文学史1917—2012》修订、改版而成，是教育部“十五”国家规划教材、教育部国家精品资源共享课“中国现当代文学”配套教材。上册是现代文学史（1915—1949），下册是当代文学史（1949—2016）。本教材以新的文学观、文学史观重新阐释中国现代以来文学的发展，提倡开放式、探究式、教学互动式的专业课教学。与《中国现代文学史1917—2012》（上、下册）相比，本书的创新之处有二：一、每章加设二维码，内为专家学者就各

本书是面向21世纪课程教材《中国文学史》（第3版，袁行霈著，高等教育出版社）的学习辅导书。袁行霈主编的《中国文学史》是我国高校广泛采用的中国文学史教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“中国文学史”考研考博专业课参考书目。本书遵循第3版的章目编排，共分为9编（含总绪论），每编分为若干章，每章由两部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容，同时对重要知识点进行点拨，总结提炼高频考点，梳理知识逻辑关系；第二部分为考研真题与典型题详解，精选详析了部分名校近年的考研真题，并针对该教材