本书为北京市高等学校教学内容及教学方法改革立项项目。本书注重对古代文学发展概貌的反映，及针对旅游专业特点加重对古代山水游记文学的讲述，梳理和概要性介绍了自先秦至清代的文史、文人，及诗、赋、文、曲等文本概况。

本书按照文学发展的历史分为：先秦文学、秦汉文学、魏晋文学、南北朝文学、隋唐五代文学、宋代文学、元代文学、明代文学、清代文学、近代文学共十编。重点介绍历代重要的作家、作品，包括重要的文学现象、文学流派、各种文学形式的发生、发展和流变。

该书为后学衡丛书*辑，分学衡·现当代文化研究电影·图像语言·文字西学前沿等章节板块，辑录了我国汉语言文学界近年来在以上领域的部分*研究成果，披露了大量新文学史料，注重学理逻辑，文字优美，分析透辟，学科特征显明，是一部优秀的学术论文集。

　　《中国古代文学简史》按照历史分期，系统介绍中国古代各个历史时期的代表作家、风格流派、经典作品、文学思潮等内容，展现古代文学发展的整体性、连贯性，力求突出文学发展的“时代”特色，梳理各种“文体”的源流演变，帮助学生全面了解中国古代文学发展演变的历史过程，同时指导学生阅读大量古代文学作品，引导学生领悟古代文学作品的魅力，具备独立分析、鉴赏、讲解古代文学作品的能力，为学生奠定比较扎实的古典文学基础，提升学生在未来职业中传承传统文化的能力。同时，也有助于提高学生文学修养和审美情趣，加深对中国传统文化

本教材遵循历史与逻辑统一的基本原则，在基本按照时间顺序勾勒文学思潮的演进过程的同时，对同一思潮在不同历史时期也作了相应的归类与概括；在具体的论述过程中，力图以平实、简约的语言把对象的来龙去脉讲清楚，在准确描述的基础上做简要的分析。通过本课程的学习，读者会较为全面的了解新时期文学发展的总体状况；认识文学创作和政治、经济、文化传统、外来文化、创作思潮和理论思潮之间的复杂关系；从繁复的文学现象中把握文学发展、变化的主导趋势及文学自身发展的内在规律；提高自己概括和把握文学现象，分析具体文学现象的理论能力

    本书内容包括：从“五四”文学革命到共和国文学的生成；鲁迅——中国20世纪伟大的启蒙思想先驱与文学巨匠；中国现代小说的生成与发展；新诗的生成与发展；现代戏剧的生成与发展；现代散文的生成与发展；现代文学社团流派及文学期刊等。

　　《品报》同仁从事的，多属体制外研究（建议不用民间研究这个说法，因为容易被理解为与民间文学同一层次的东西）。体制外研究有自己的优势：上面没有婆婆压着、管着，大家不为名、不为利，全以兴趣为动力，想读啥就读啥，想写啥就写啥（同时意味着不想写的东西可以不必费心硬写）。这也就是天乐吧庄周说无天怨，无人非，无物累，无鬼责，则可知天乐矣。
　　当然，体制外的研究也有劣势，一个问题是经费，第二个问题是编刊物弄不到刊号，随之而来的第三个问题则关乎发行。这就是《品报》长期只能以电子同人刊物的形式，在内

　　《中国当代文学史新稿（第3版）/中国语言文学系列教材新世纪高等学校教材》是中国语言文学系列教材之一，是新世纪高等学校教材。教材将50年来的我国当代文学分为五个阶段进行介绍，分别是1949-1962年间的文学、1962-1971年间的文学、1971-1978年间的文学、1978-1989年间的文学、1989-2000年间的文学。

       本书用讲课的语言表述基本的文学知识和文学史知识，使学理的逻辑性与知识性、趣味性融于一起；重点突出，兼顾“点”“线”“面”，使学生了解清晰的当代文学史发展脉络、重点作家作品、文学社团流派、文学期刊及重要的文学思潮与论争。