《中国当代文学经典阅读》编选者意识到，任何时期的文学作品选本，都受制于当时年代人们对于文学的认识、当时的史观和文学观。所以，编者在编选过程中，比较多地考虑了当前研究界的一些学科共识；入选作品的比例、分量，即是在此基础上形成。另外，在发表当时产生过一定影响的作品，在今天也许不符合“审美化”的要求，但是，由于它们对当时的文学观念、转型发挥过作用，所以，选入一些供学生阅读，能够增强阅读的历史感。它们不是毫无裨益的。对于学习本专业课程的学生来说，与其预先固

　　《新编中国当代文学作品选（套装共3册）》是一部反映1949年至1997年的中国文学创作基本风貌和相应实绩的选本，以“吾从众”的立场，将它题名为《新编中国当代文学作品选》。“新编”言者，洵乃区别过往同类选本而已。

    《普通高等教育“十五”国家级规划教材：中国现代文学经典1917-2010（精编本）》的一个特点是，在每篇作品后增加了“作家自述”、“名家要评”、“作品解读”、“拓展阅读”四个栏目，精选相关资料，尤其是遴选了一部分当年对于该作品的不同观点的论争资料，以加强解读该作品的思考性与张力。同时，我们在配套的文学史教材《中国现代文学史1917-2010》（精编版）中，各章节增加了“声音”栏目，即在相关的文学史重要现象、作品评述中以“声音”的方式，介绍学术界的不

　　《21世纪中国语言文学通用教材·国家级特色专业（汉语言文学）建设点系列教材：中国古代文学作品选注》是《中国古代文学专题教程》的配套读本。为方便教师讲述和学生学习，以《21世纪中国语言文学通用教材·国家级特色专业（汉语言文学）建设点系列教材：中国古代文学作品选注》中的16讲为先后顺序，每讲为一个部分，收入《教程》涉及的全部古代文学作品，并对原文进行较为细致的注释。注释条目选择恰当，注释文辞顺畅，要言不烦。

本书选取了五四新文化运动以来53位中国现代作家（包括港台）的58篇有代表性的佳作。在取舍标准上，第一，入选作品的版本遵循“从初”兼顾“从善”的原则，即在保持作品的文学史本来面目的前提下，尽可能提供艺术上比较完善的文本。入选作品以初刊本（或初版本）为基准，少数作家作品以“定本”（“全集”、“文集”本）为准。第二，坚持文学审美标准，同时兼顾作品在文学史上的代表性和艺术上的典范性，力求整套作品选能够比较全面和均衡地反映中国现代文学的基本成就。第三，选文以短篇作品为主，特别重要的中篇小说、多幕剧、长诗酌

《中华经典诵读选本》是为配合国家语委之高等学校“中华诵#经典诵、写、讲”进校园、进课堂、进教材活动而编选的，精选先秦至清朝脍炙人口、适合诵读的国学经典100篇，涵盖诗、词、赋、文、曲五类文体。内容包括“典籍或作者简介”、“原作”、“注释”、“导读”、“汉语拼音”五个部分，力求将人文性、审美性、普适性、可读性等融为一体，使之成为大学生喜闻乐见的经典诵读选本。

《高等学校文科教材：中国古代文学作品选（套装上下册）》是为普通高校中文系本、专科学生学习《中国文学史》而编写 的配套教材。由首都师范大学文学院教授、博士生导师张燕瑾先生任总主编。选篇标准突 出时代文学的主要成就，不求面面俱到。比如，宋代以词为主，诗次之，散文又次之；元 代以杂剧为主，散曲次之，诗文又次之，等等。每一时代的主要文体，又以主要作家、重 要流派为中心； 不照顾作家面。主要作家、重要流派的作品又特重艺术性。选篇数量，在 考虑课堂讲授的篇目之外，另有适当的自学篇目，务求实用。不在课堂讲授之

团政治委员说这个的时候口气很严格，但似乎也含着微笑，因为他深深地懂得这些侦察员的性格；在他说着话的时候，他们一个个的眼睛全闪亮闪亮。于是这天晚上，侦察员们就“突破”了自己人的好几块阵地。在他们看来，这里也“麻痹”，那里也“大意”，他们确实忘了这一切仅仅因为他们是一个久经锻炼的侦察员，有些岗哨实在是只有他们才能钻得进去；他们熟悉一切，不是像真正的敌人那样怀着恐惧，而是怀着喜悦，相信着他们和岗哨之问的友谊。确实麻痹大意的也有——二班长王顺，这个老伙计，就从二连的一个打瞌睡的岗哨那里缴来了一支步枪。

原来日本的妇人都不穿裤子，身上贴肉只围着一条短短的围裙。外边就是一件长袖的衣服，衣服上也没有钮扣，腰里只缚着一条一尺多宽的带子，后面结着一个方结。她们走路的时候，前面的衣服每一步一步的掀开来，所以红色的围裙，同肥白的腿肉，每能偷看。这是日本女子特别的美处；他在路上遇见女子的时候，注意的就是这些地方。他切齿的痛骂自己，畜生！狗贼！卑怯的人！也便是这个时候。