本书根据音乐学、音乐教育等非作曲专业本科生的培养目标编写，主要以掌握复调音乐的分析方法、分析理解音乐作品中的复调现象、增加对复调音乐的认知能力为目的，通过学习能够增强学生对音乐作品的分析研究能力、诠释与演绎能力以及鉴赏能力。 本书内容全面，有复调技术的分析、复调体裁的作品分析、复调音乐在多声部音乐作品中的运用分析等内容，虽以复调分析为主，但增加了二声部复调音乐的写作内容，因为二声部复调音乐的写作中包含了几乎所有的复调基本技术形式，通过二声部复调音乐的基础写作训练，能够加深学生对复调音乐各种

　　电影音乐作为电影声音的一个分支，严格意义上说，从电影诞生之初就已经和电影结下了不解之缘。默片时期，人们常常用乐师现场演奏音乐等方式填补画面的空白，掩盖放映机的噪声。因此，有评论家认为其实电影史上并没有一个绝对无声的“默片时代”。1927年，人们一次在标志着有声时代来临的美国影片《爵士歌王》中听到了一首歌曲和几段场景音乐；而在中国，电影音乐同样扮演了电影声音先行者的重要角色：1930年，电影《野草闲花》中金焰和阮玲玉演唱的《寻兄词》，成为中国观众能够从电影中听到的早的电影歌曲。
　　七十

本书全面、系统地介绍了Audition CC 2019的基本操作方法和音频制作技巧，具体内容包括音频的基础知识、初识Audition CC 2019、Audition CC 2019的基本操作、单轨编辑、多轨编辑、效果器、后期混音处理、录音与环绕声、视频与CD、综合案例实训等。
本书将案例嵌入到Audition CC 2019功能讲解之中，力求使学生快速掌握软件的基础知识；并通过课堂练习和课后习题，拓展学生的实际应用能力。本书的后一章安排了3个实训项目，可提高学生的综合应用能力和

　　《乐理与视唱练耳（第四版）》是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，高等职业教育新形态一体化教材。
　　《乐理与视唱练耳（第四版）》包括乐理知识、视唱训练、听觉训练三个模块，下分二十一个单元。教学中，可根据本校教学计划，学习全部或部分内容。
　　《乐理与视唱练耳（第四版）》以能力为本位，以岗位技能培养为目标。内容精练，突出学前教育岗位所需的知识点与技能点，同时合理安排一些有利于拓展学生能力和深化教学效果的栏目。
　　《乐理与视唱练耳（第四版）》可作为高等职业院校、五年制高职

本教材通过对流行演唱的基础理论、流行演唱的基本技能、流行演唱的基本技巧、流行演唱作品的二度创作、流行演唱的曲目分类共五章进行概括性的总结，重点是将中国流行歌曲按照演唱方法分类，再对分类的作品从演唱的角度出发，嵌入视频、音频及相关的互联网 教育课件、范唱等新形态的形式、手段对作品加以理论、技巧分析和二度创作的教学模式，通过这种教材形态，使学生在课上、课下随时随地利用信息技术创新教材，学到更多的流行演唱技能、技巧，不断提高课堂和课程教学质量。

根据高等院校的教学要求和学生实际，本教材一改以往多年来我国音乐教育领域两种唱名法之争，坚持固定唱名法，并首创记忆音高固定唱名法视读五线谱，避免初学者在选择中踌躇、模棱两可和浪费时间，特色如下：1.云视听，所描二维码可在云端视听，人声范唱。2.记忆音高的方式固定唱名法，为该课程学习者找到切入点。3.依据学习音乐的规律循序渐进，克服简谱习惯提高音准。4.理解和巩固，化理性认识为感知体验，依感知体验印证理性认识，使识谱与视唱两个方面的学习和训练相得益彰。5.为非音乐专业者学习提供五线谱视谱切入点

本书是高校声乐专业歌唱语音教材，以国际音标发音作为标准和注音，并在此基础上探讨拉丁语、西班牙语歌唱语言歌词的语音发音规则，学习发准这些语种歌词语音。全书共分五章，分别介绍语音常识和国际音标的语音统一标准与规则，详细阐述了拉丁语、西班牙语的发音及声乐作品练习方法，同时提供相应语种语言语音的歌词，向练习者传递该语种声乐作品美好的歌声风格与思想感情，后是多种语言语音发音的对照与中国人学习时可能出现问题的思考与对策。

本套教材分为初级、中级、高级三部分，适用广泛，适合专业高等音乐院校、高等师范院校及高职音乐学校教师与学生使用，曲目安排涵盖量丰富，且增加了以往出版过的教材所没有的，并适合教学的经典曲目，本套教材还通过挖掘具有思政载体的声乐作品，使学生主动关注和思考中国各个时