华静带我们漫步水墨画里的四合院，在烟袋斜街和南锣鼓巷走走停停，与天坛的门钉触电，在韬奋书店里坐着读梦，在文学馆与大师们会面，在使馆区一角看夕阳，回忆那些年在工体的宏大夜晚，在前门大街上感受老城风景，在人定湖公园邂逅欧洲美感……展示胡同风范，品味指尖时光，回顾留痕记忆，搜寻烟火街区，探索空间边界。

本书论述从1890年到1995年100多年间美国文学的发展、变化，系统介绍其中各个阶段的主要作家及代表作，在历史和文化的大视野中评析各个文学流派和主要作品的艺术特色、艺术成就，阐释重大历史事件、社会思潮的变迁等对美国文学的影响。

本书精选了古代至现当代东西方文学中的经典作品30部，包括史诗、戏剧、小说等文体，每节以固定体例编写，分为7个部分：作品导读、作品节选、新文科阅读、问题研究、延伸思考、资料参考、习题讨论。既有对作者和作品基本情况的介绍，也有对作品原文经典片段的节选，更有大量古今中外与作品直接相关的文学批评资料的摘录，内容翔实。“问题研究”部分体现关于该作品研究的经典性和前沿性问题，“延伸思考”和“习题讨论”部分注重激发学生的学术研究兴趣。附录里选编了马克思、恩格斯对外国文学作品的经典评价，以供使用本书的

本书以西方文论的发展和演变为历史线索，介绍和分析古希腊至20世纪的各种学说，着重梳理其中的基本观念、理论形态、共同规律，探寻可能存在的普遍性问题，力图打通西方古典文论与现代文论、狭义的文学理论与广义的人文学术，追踪西方思想与文化的整体线索，并使诗性的价值在这一线索中得以展示。书中的插文多为重要经典的摘选，或者后世就相关问题的论说，以帮助学习者建立必要的比较和参照。各章所附的思考题、书后以中英文对照方式提供的相关批评术语及简要释义，也是为了读者的学习和检索之便。本次修订除去调整文字、订正错漏

幼儿文学是《高等职业学校学前教育专业教学标准》课程设置的重要模块。本教材依据《高等职业学校学前教育专业教学标准》，精选对培养优秀幼儿园教师有重要价值的课程内容，尤其是优秀幼儿园教学案例，并吸收学科前沿知识、教育改革和教育研究成果。
在高校全面开展教学改革和专业认证的背景下，本次教材的修订旨在助力教学改革，提高人才培养的质量。学前教育专业的幼儿文学课程，其学与教的目标应包含三个方面：一是了解、阐述有关幼儿文学的基本知识和基本原理；二是开展阅读分享、尝试创编等实践，从中获得一些幼儿文

丰富多彩的民间文学是文学的重要组成部分，也是作家文学的源泉。本书对民间文学的基本问题作了细致的探讨和梳理，总论部分介绍了民间文学学科的历史和现状，民间文学的本体特征、价值和审美特征，分论部分分体裁介绍了神话、史诗、民间传说、民间故事、民间歌谣、俗语和禁忌语、民间说唱和小戏，最后进一步延伸讨论民间文学田野作业方法和民间文学研究路径。初版列入“十一五”普通高等教育规划教材，并被评为“北京高等教育精品教材”，得到高校老师和学生的认可和欢迎。本次修订增加了思政内容，并订正了旧版的错误。

《中国古代文学》分为上、下两册，涵盖先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝、隋唐五代文学、宋辽金文学、元代文学、明代文学、清代文学（含近代）八编。每编开头设概说，总述每一历史时期文学发展的总貌，适度分析该期文学发展与经济、政治、思想、文化等方面的关系。每编按文体分章（节），每章（节）由文学史简述和作品选读两部分构成。部分章（节）后设课程思政板块，以达到抛砖引玉之效。每章（节）尾设思考与练习，以帮助学生巩固与拓展知识。

全书共分为六章：第一章文学欣赏概述、第二章诗歌欣赏、第三章散文欣赏、第四章小说欣赏、第五章戏剧欣赏、第六章网络文学欣赏。打破文学发展史惯例，凸显古今中外优秀文学作品，发挥学生的主观能动性，强调对作品的探讨赏析。在内容选择和安排上,文学作品的选择标准是：力求体现高尚理想情操和积极进取时代风貌、涵盖古今中外名篇、体现不同写作风格，切合学生的阅读兴趣、鉴赏水平和职业素养需求。紧跟时代步伐，开拓创新，把网络文学大胆纳入教材内容，给本教材注入了新鲜血液，带来了清新活力。概述、赏析和思考练习渗透课程思政元素

跨文化交际包括言语交际和非言语交际，核心是文化。随着世界经济的发展，国与国之间的联系日益紧密，经济上的联系也促进了文化上的紧密结合。文学作为社会背景下的意识产物，也是历史文化与人文情怀的载体，当前跨文化现象的产生给外国文学带来了新的机遇与挑战，《基于跨文化交际视角外国文学多维度分析研究》从跨文化交际的核心出发，立足于对外国文学多维度的分析研究，最后对机遇跨文化交际视角外国文学建构与新媒体时代的的创新进行了详细的阐述。本书对跨文化交际与外国文学研究相关从业及爱好者，具有一定的参考价值。