《英语畅谈中国文化》是一本注重输出能力的培养，使学生用地道英语准确讲述中国文化的后续课程文化类高等教材。全书共14个单元，包括智慧孔子、智慧老子、汉字和书法、缤纷节日、美味九州、中式婚礼、中式服装、中国传统工艺、中国建筑、中国园林、梨园国粹、中医中药、中国绘画和中国功夫。每单元分为两个部分，第一部分是与主题相关的经典选文，让学生有机会认识大家、欣赏经典，提高其英语应用能力和中国文化素养；第二部分以MOOC视频课件脚本为课文编写内容和任务设计，帮助学生学习中国文化的同时，能够讲述出来。

本书是全英教材，介绍中国文化的主要内容，勾勒中国文化的发展大势，不仅填补了该门课程教材的空白，也是对古为今用，洋为中用的有益尝试，为汉语非母语的学生和读者提供了零距离接触中华文化，分享人类宝贵遗产的机会，此书对于弘扬中华文化、促进中外文化交流、构建和谐世界都具有十分积极的意义。

本书为教育部教师工作司司组织编写的“中学教师进修高等师范本科（专科起点）”（简称“专升本”）教材《中国文化史》的修订版。本书从物质、精神、制度、风俗四个方面，分原始社会、夏商西周春秋、战国秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋辽夏金元、明、清前期和鸦片战争至民国八个历史阶段，全面、系统地叙述了中国文化发生、发展的过程及重大文化现象。全书内容涉及面光，资料翔实，线索清晰，重点突出，叙述简洁而流畅。修订版是作者多年教学经验的结果，对原书内容结构上进行优化，根据教学需要压缩或拓展相关内容；知识层次上

　　“一带一路”倡议提出以后，丝绸之路再次成为学界关注的重点。《通向世界的丝绸之路》是一部以问题为导向，严格依靠材料说话的学术著作。书中内容涉及的时间跨度为公元前7世纪至公元8世纪左右，其主要特点是：置微观研究于宏观的前提之下，立足问题的系统解决；核心材料把握精到，逻辑论证严密，研究视角独特，有许多精辟、独到的见解，值得认真研读。

    高旭东著的《中国现代文学史（上下）》是一部具有自觉学术追求和学术品格的现代文学史教材，它的学术独创性表现在：
    从甲午战争后扬起现代风帆的“前五四的现代热身”到五四文学多元混杂的现代，从“一元超现代”的一统天下到僵化解体，本教材构建了中国文学一个更为完整的“现代”，这是文学分期的创新。
    本教材创造性地使用了“戊戌文学革命”、“拟古的现代性”与“一元超现代”等学术语汇，这是文学观念的创新。
    本教材在充分考虑到社会对文学的影响的前提下，关注文学自身的流变

　　看半小时漫画，通三千年历史，脉络无比清晰，看完就能倒背。

　　仅仅通过手绘和段子，二混子就捋出清晰的历史大脉络：春秋战国像个班级、大秦过把瘾就死、三国就三大战役、魏晋乱世多奇葩、南北朝盛产败家子、大唐酷炫民族风……掀开纷繁复杂的历史表象，略去无关紧要的细枝末节，每一页都有历史段子，每三秒让你笑翻一次，而二混子手绘的帝王将相则是又贱又蠢萌：秦皇、汉武、唐宗、宋祖、曹操、孙权，全都和你我一样，有优点和缺陷，有朋友和敌人，他们在历史关键节点迸发出的惊

常建华主编的《中国社会历史评论（**6卷上下2015）》共收录24篇论文，2篇会议综述，6篇书评，及**1－15卷目录。论文涉及饮食生活与近代社会、社会群体与时代变迁、文化传播与社会、地域与社会、宗族研究等，三篇书评角度亦各有不同。本书文章学术功底扎实，研究视角独特，视野新颖，各具特色。引用资料丰富，论述细致，有较强的问题意识，并尝试采取新的研究方法，反映出较强的学术探索精神。

    本书从多个角度切入对传统文化深层精神结构进行分析，内容涉及中国文化的结构模式、发展历程、基本精神、文化统系、思维方式、伦理道德、修养之道、人格范式等方面，较为全面地展现了中国传统文化的主流精神和多样性。

　　《认知中国：中国文化概论》采撷了瑰丽多彩的中国文化宝库中的如下几部分进行论述。第1章介绍了中国的传统思想，中国的传统思想与价值观和中国人的行为准则，并介绍春秋时期、魏晋时期和明末清初这三个中国传统文明、思想发展的重要时期。第二章偏重于中国艺术的介绍，中国艺术呈现了中国人的心灵世界，显现了中国人的独特美感，成为展示中国人生命力和创造力的窗口，具有永恒的魅力。中国人将给予当做提升人生境界、慰藉心灵的媒介，艺术是中国人人生哲学的延伸。第三章是中国科学技术与教育的发展和对外交流，中国传统科学技术创造

教材《中国传统文化（第二版)》共3部分14个项目:中国传统文化的形成与评价、中国传统文化之精神文化、中国传统文化之物质文化，重点介绍中国传统文化的三大主体精神即儒家、道家与道教、佛教文化，传统的衣、食、住、行文化；文字文学、科技艺术、中医养生文化。